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山东省滕州市至善中学   李琳琳

从事教育教学工作将近二十五年，我深刻体会到了班主任工作的人生百味，有辛酸劳苦，更有令人难忘的成功喜悦和甘为人师的幸福。班主任，是班级教育教学工作的主要组织者和实施者，每天要面对的是学习基础参差不齐、思想品质不同、家庭背景各异的学生，怎样才能使每一个学生都能健康成长，已成为当下我们必须要重点思考的问题。

当今社会，唯分是图的现象日益严重，可是，除了知识和技能可以用分数衡量外，学生成长过程中的人格完善、精神升华、品质塑造、情感培养……这些无法量化也无法检测的东西，如何在现实的班级管理中得以体现呢？我们的课堂教学除了关注学生这道题会做了，那个语法弄懂了还要关注什么呢？幸福和谐的班级集体生活究竟该如何构建呢？ 我知道，这一切的实现不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备超强的管理艺术和组织能力。那么，做好以下四个方面的工作想必能有一定的成效吧：

一、坚持以“美德是智力最高的证明”为导向   

在我们班级，每个学生都知道，做人立德比做好一件事情更重要：做个好人，做个有理想追求、有道德感的人是我们班的班规。送人玫瑰，手留余香。我要求每个学生必须做到：他们在做每一件事情的时候，都要在心底叩问自己，这样做好吗？会不会伤害别人？刚开始的时候还有些难度，但是通过每天晨读5分钟人生哲理故事，每周的相关主题班会和每两周一次的“我的未来不是梦”演讲比赛，以及我见缝插针“就小事论大事”的思想工作，慢慢的大部分学生都养成了一种坦荡的君子人格，一些不健康的事物渐渐在我班级没有了生存空间，学生良好的道德品质也得以逐步养成。心态阳光，品德高尚成为学生们内在的第一需求，班级的整体成绩大大蹿升，印证了“美德是智力最高的证明”。

二、坚持以“和谐是智力最好的发展”为基础

幸福和谐的班级集体，是学生健康成长的沃土。我教育学生们要把我们的班级，当作是一个大家庭，要想家庭兴旺，必须大家努力。这样以来，作为班主任一定要求自己要尊重“大家庭”中的每一位成员----学生，并且充分信任、关怀和爱护他们。不论家住城乡、成绩好坏、社会关系如何等等，都尽量做到一视同仁，不偏爱，不歧视。在日常班主任工作中，我放平心态，始终用一颗平常心，用一种平等的眼光看待学生并和他们交往。努力在师生中营造一种“家庭”的氛围，把家庭成员之间的“亲情”引入到班级管理中来，我用母亲的心态和视角和学生谈话，会亲切的叫他们乳名，会在课余和学生们聊一些大家感兴趣的家庭问题。这些看似很小的事情，却拉近了我和学生之间感情的距离，学生能真正体会到班主任像妈妈一样在为他们操劳。我的每一句话都不是很严厉，学生们却很乐于接受，真正起到“亲其师信其道”和言传身教的作用。这种家庭化的情境，使每个学生都能感受到家庭的温暖和集体的自豪，让我们的班集体迅速拥有了团结和谐、积极向上的正气。

三、坚持以“遵规是智力最好的实践”为保障

俗话说“无规矩不成方圆”，良好的班规是学生健康成长的根本保障。初中学生年龄还小，自制力不是太强，大多数学生“心有余而力不足”的情况时有发生。我设计和构建了一套健全的班规来约束他们：班委会成员的职责分工明确，合作小组的组长任务清楚具体。各学科课代表密切与老师联系。周日下午住校生到校的第一节课是我们班雷打不动检查家庭作业的时间。完成与否，优秀与否都有一定的尺度来衡量。全班平均分五个小组，人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会，每周都进行量化评比。我们班的北墙上挂有五个笑脸挂钩，小组评比结果由高到低依次排开。加分栏扣分栏，好人好事光荣榜，张扬醒目，时刻提醒着学生如何去做，如何做好，如何使自己每天都进步！实现了班规做保证，学习无不胜！

四、坚持以“成才是智力最终的结果”为目标

作为初中老师，因为学生面临着中考升学压力，成绩成为最重要的考量，而作为母亲，我希望自己的孩子们在学习优秀的同时能够全面发展。试想一下，一个孩子同时拥有美好的道德品质、和谐的班集体生活、科学的纪律约束，还能不成人成才吗？天行健，君子以自强不息，这是我们的班训，“三百六十行，行行出状元”是我的教育理念：每月的纪律卫生红旗都悬挂在黑板两侧；文明宿舍、文明教室我班都榜上有名；学校运动会我们班团体总分第一名；滕州一中自主招生录取8名我班就有2名！我们班级不仅在学习上名列前茅，在各项活动上也不逊于其他班！滕州市优秀团支部的光荣称号就是一个很好的证明！当然，班主任工作繁琐非凡，不是三言两语就能理清说透的，且学生健康成长和成绩的取得更离不开各科老师们的努力和配合，但我始终认为有美德、尚和谐、遵规距，重才情是我班级管理成功的四大法宝。

教育有许许多多的规律，但没有一条规律适合于所有的学生。怎样把学生们塑造成一个个胸怀大爱、人格健全、见解独到，有知识、有理想、有骨气、有责任感的时代弄潮儿，还需要我辈更加努力，学习借鉴别人成功经验，结合自己的工作实际，思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中不断反思、总结和创新！期望更多的孩子们在老师的陪伴下，未来的人生旅途能走得顺当而从容！