吕彬老师为我带来的是二年级的一堂课《角的初步认识》。在导入新课时，吕老师利用学生已有的对于三角形、长方形、正方形等平面图形的认识，让学生在这些图形中抽象出角。为了让学生掌握角的基本特征，教师设计了找一找、摸一摸、画一画的活动，体会感受什么样的图形是一个角。通过让学生找一找周围哪些物体的表面有角，在找角的过程中初步体验到角这一数学知识就在身边；让学生摸一摸角，并说一说有什么感受，总结出角的特征。在画角这一环节，教师先让学生尝试画一画，教师引一引的方法解决了画角这一重点，整个过程体现了让学生亲身经历知识形成的过程这一新课程的基本理念。
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