滕州市教育资源公共服务平台

以全面实施素质教育、立德树人为根本目的，以从严治教为根本保障，坚持以科学发展观为指针，以省素质教育新意见为指导，认真贯彻市局及街道教学工作会议精神，立足我校教育教学实际，以强化规范管理、特色品牌建设和优秀教育资源评选活动为重点，以全面提高教学质量为核心，以系列化教学评优活动为载体，进一步深化管理“学、查、纠”活动，优化课程实施，完善学生多元培养体系，为每个学生寻找适合的教育，全面提升教育教学质量。

一、坚持德育为首，关注学生身心健康发展

1.明确立德树人的核心地位。将立德树人确定为小学教育教学工作的根本任务，贯穿到教育教学工作的全过程。加强社会主义核心价值观教育和公民素养教育，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为成为合格的社会主义公民，奠定思想道德基础。

2.突出加强思想道德教育。准确把握新时期少年儿童发展的新特点，构建以校长为首的学校德育体系。明确德育目标，创新德育方式，注重德育过程，努力培养小学生良好道德品质。

3.落实学科德育一体化。根据《山东省中小学德育课程体化实施指导纲要》文件精神，全学科、全体教师要加强课堂教学的学科德育教育研究。充分发挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思维方法，科学把握学生认知规律，同时利用教材挖掘德育素材，确定每课教育点，在教学过程中，采用灵活多样的教学方法潜移默化地对学生进行德育珍透，使学生在润物无声中受到思想教育，逐渐形成自己的理信念，有了文化自信和责任担当，真正落实立德树人的根务。

4.积极开展关爱生命教育。开好安全课程，加强安全教育增强学生自救、自护能力。以“关注生命，尊重生命，珍爱生命，欣赏生命，成全生命，敬畏生命”为目标，实施关爱生命  教育，培育学生生命情怀，让学生丰富人生阅历，获得生命体验，拥有健康人生。

二、深化课程改革，开创课程育人新局面  

5.推动国家课程校本化。以培养目标与办学特色为基点，以培养学生核心价值观、关键能力和综合素养为指向，做好国家课程的二次开发和校本化实施，补充、拓展、加工深化、调整、重组课程内容，创新设计教学方案，实现国家课程价值最大化，构建适合我校校情的课程体系。

6.促进校本课程特色化。鼓励和指导广大教师发挥各自特长，积极开发校本课程，如 STEAM课程、阅读课程、创客课程、场馆学习课程、艺术观赏课程、社会实践课程、公益服务课程、社会交往课程、参观见习课程、生活体验课程“研学旅行”课程，让学生在游历、观赏、合作、探究、体验和解决间题的过程中，建构知识、培养能力、形成态度、发展情感

7.启动STEM教育课程。深入研究 STEAM教育，从STEM文化、课程、特色空间、活动和赛事等方面，加快推进 STEAM教育全面深入的发展。

8.实施“阅读能力提升工程”。积极倡导全体教职员工阅读经典名著和教育专著，定期开展读书交流活动，进行读书成果展示，提倡教师撰写教育随笔，营造浓厚的读书氛围，扎实开展丰富多彩的读书活动。在继续深入推进《语文、英语阅读与写作衔接育人行动方案》的同时，认真落实《枣庄市小学语文中华经典诵读活动实施方案》。积极鼓励和引导学生“读经典”、“诵经典”、“爱经典”,不断丰富学生的精神世界，大力弘扬中华优秀传统文化。积极探索从读书兴趣、读书习惯、读书量级和读写能力等方面，制定学生读书等级测评标准，开展学生阅读等级测评，引导学生养成多读书重积累、勤思考、善运用的良好学习习惯。适时组织“读书达人”、“阅读明星”、书香班级、书香家庭等评比活动。

三、优化常规管理，提高教育教学品质  

9.落实领导干部一线工作制。教学是学校的第一要务，课堂是校长的第一责任田。认真落实校长、领导干部听课、评课、兼课、参与教研活动制度，充分发挥领导干部在教学一线的示范带头作用，做到扎扎实实听课评课、认认真真检查指导、反反复复跟踪矫正。

10.做好统编教材使用工作。积极组织一线教师参加统编教材培训。全面深入了解统编教材的编写指导思想、编写思路及教材特点，继续做好统编教材的逐级培训，确保教师能娴熟使用新教材，充分发挥好教材的价值。

11.开展新课堂达标活动。认真贯彻枣庄市教育局《关于开展新课堂达标活动全面提高课堂教学效益的意见》，落实《枣庄市中小学新课堂达标活动实施方案》。以校本教研为推力，组织开展“同课异构”、“优课展示”、“案例教学”等多种形式的课堂教学教研活动，开展好立标、学标、达标活动，推动课堂教学改革。

12.推进作业教学改革。认真落实滕州市教育局《关于进一步加强中小学作业教学管理的指导意见》（[2018]滕教字77号）实施作业教学。不断优化设计思路，减难增基，减旧倡新，减面增点。设计“阅读+”作业，鼓励学生广泛阅读经典和优秀的课外读物。大力推行“必做+选做”作业模式，设计具有层次性和弹性的作业。在作业的布置上，努力实现书面作业与口头作业、制作作业、项目式作业、展示性作业相结合，课堂作业与社会实践作业、家庭作业相结合，个人作业与小组作业、班级作业相结合，单一性、认知类作业与多样化、趣味性作业相结合，日作业与周作业、单元作业、月作业、学期作业相结合，课后作业与课前作业、课中作业相结合。

13.利用信息化手段与互联网思维重构课堂教学。深入开展课堂教学与信息技术融合研究。通过信息技术平台与手段，实现优质教学资源共建共享，充分应用教学大数据对学生的学习进行分析，实现教师有针对性地教，有深度互动地教。让信息技术应用变成课堂教学的常态。

14.做好教学质量检测，稳步提高教学成绩。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。数学、语文、英语学科以教研组为单位统一时间、统一内容对学生学习成绩进行相应评价，每月进行一次，可以采取多种方式进行，并做好质量分析。期中和期末对学生的学习情况进行统一检测，并对检测情况进行全面总结。音体美等学科教师要依据《滕州市学生综合素养考核办法》，进一步细化和完善学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等评价内容和要求，有效推动教学质量稳步提升。

15．加强教学质量分析。做好单元质量检测、期中期末质量分析，总结成功经验，查找存在的问题，及时提出整改措施。科学运用分析数据，诊断并改进教学行为。从“整体+板块+内容+能力+典型+相关”等多维度展开分析诊断，对“教”的问作归因，形成质量分析报告，定期召开质量分析会，通报成绩，分析情况，在横向纵向比较中找出班级管理和教师教学质量的差距，从分析中发现问题，明确方向，并制定好解决问题的办法和措施。  

四、强化研修培训，提升教师专业素养

16.构建教研训一体化工作机制。根据市局《开展优秀教研组建设及评选方案》、《龙泉小学优秀教研组评选方案》，抓好教研组活动开展。通过教师“研-说-讲-评-思”开展集体备课，课堂展示，评课反思等系列活动。引领教师要以“教”为阵地，以“研”为武器，以“修”为目的，努力让教研活动成为最有效的培训形式之一。要把教师在教学中遇到的问题引入到教研活动中，引导教师把教育教学中急需解决的问题作为研究课题，用自己的行动去解决自己的问题。分包年级、分包学科的领导参加教研活动、听课、评课，加强对教研组活动的评价。

17.接轨“互联网+”时代，丰富教研形式。推广网络教研、网上培训等现代化教研形式，拓宽教研渠道，实现教育资源最大化共享。充分利用“滕州教学研究”网站、“枣庄备授课平台”、“备课大师”等网络资源开展“互联网+”背景下的“研究、指导、服务”的网络教研，从全新的视角探索开发和利用网上教育资源，建立开放、动态、交互的网络教研平台，在教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化的理论和实践。

18.强化梯级培养机制。建立“岗前教师—新手教师—骨干教师—教学名师”成长路径，开展教师“梯级培养”。明确每一层级培养目标、培训方式和评价与管理办法， 提高培养实效。有计划、有层次、多渠道地培训培养骨干教师和学科带头人，采取上过关课、汇报课、研究课等方式为骨干教师提供舞台，促进骨干教师专业成长。积极参加全市中小学教师综合技能大赛，优质课展评，“名师大篷车”等活动，为骨干教师搭建成长平台，充分发挥其引领、示范、辐射作用，带动教师队伍整体水平不断提升。经常开展青年教师教学基本功和教学技能比赛,提高教师业务水平。

19.实施名师引航工程。依据滕州市教育局《关于名师工作室建设的指导意见》（滕教字[2018]78号）筹建校级名师工作室，以名师工作室为载体，搭建骨干教师成长平台、教学研究攻关平台和教学改革示范平台。工作室成员要充分发挥“传、帮、带”作用，让更多的教师尤其是年轻教师在业务上迅速成长起来，提高学校教育教学的整体水平。

附：月工作安排

九月份

1、期初推门听课，检查备课。

2、制订教学工作计划、教研组计划、各学科计划。

3、规范计划、上课、备课、作业设置等常规教学要求。

4、制定各项工作计划。

5、举行现代教育技术设施应用的培训活动。

6、启动教师基本功训练活动。

7、暑期优秀作业评选。

8、召开青年教师座谈会，青蓝结对子活动启动仪式。

9、启动师生读书节活动。

10、骨干教师新课堂达标立标活动，启动教师全员新课堂达标活动。

十月份

1、开展“学、查、纠”活动。

2、第一次业务月查。

3、六年级教师座谈会。

4、举行教师读书交流活动——聊书会。

5、举行学生读书展示活动——学生习作大赛。

6、开展STEAM课程专题研讨。

十一月份

1、阶段性质量检测。

2、1-6年级提高教学质量研讨会暨教学经验交流会

3、第二次业务月查及反馈。

4、举行一二年级学生成长记录袋评比活动。

5、迎接市义务教育学生综合素质评价。

6、参加市阅读与写作衔接育人行动观摩活动。

十二月份

1、第三次业务月查总结反馈。

2、教师新课堂达标活动阶段性总结。

3、学生语文、数学、音、体、美、英语、科学、品生分项考核。

4、青年教师精品课展示。

5、“庆元旦”师生成果展。

6、教师素养大赛。

7、迎接市办学水平督导考核、综合素质检测。

二○二〇年一月份

1、期末复习研讨会、复习计划制定。

2、骨干教师期末复习示范课展示活动。

3、期末业务大检查及反馈。

4、迎接街道期末业务大检查。

5、组织期末考试。

6、评选各类先进。

7、期末量化。

二○一九年九月