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一起追梦遇见美好——核心素养培育与教师专业发展研修学习有感

发布时间: 2019-09-06 05:20 发布单位: 滕州市北辛街道北关小 浏览量: 1346 【公开】


南京——一个拥有浓厚文化底蕴和悠久历史的名城,8月12日北辛街道38名追梦教师带着满腔热情踏进这所魅力名城参加培训。



潘建明——全国模范教师、国家教育部“国培计划”首批专家库成员、全国推进素质教育先进工作者、全国基础教育先进个人、江苏省模范教师、江苏省骨干教师教育站主持人、自觉教育创始人。潘校长身上的光环真的很多,他为我们分享的是《“互联网 ”背景下班级工作的转型与创新》。




时代在发展互联网是大众创业、万众创新的新工具,潘校长从学校德育工作方面展现“互联网 ”在学校教育中的意义和创新成果,是谁支撑强大的中国?是谁支撑中国梦?是学生,学生是中国的未来,但是现在的教育就是要培养学生的思想力而不是记忆力,立德树人就是要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,互联网可以进入学校的课堂中;可以进入学生的学习中;可以进入学生的生活中更可以进入家庭教育与学校教育的互动中,利用互联网可以展开丰富多彩的教育活动,比如山东的魅力教育、烟台的生态教育、常州的青果德育课程... ...看到这些我想起了我们北关小学的家校共育。


看到互联网在教育中发挥的巨大作用,作为一名普通的英语老师多学习运用互联网,学习用互联网与家长沟通;学习用互联网制作有效的课件和有意义的活动为我的英语课堂添彩;学习用互联网创设班级活动与学生达成课内、课外的有效结合。


杨敏毅——国家心理特级教师、“教师心理成长工作坊”创始人、首届全国学校心理“辅导之星”、上海市闵行区名师工作室主持人、上海市闵行区拔尖人才、上海市首届教书育人十佳楷模、上海市教育新闻十佳人物,被专家们誉为奋斗在学校心理教育第一线的“临床专家”。杨主任的荣誉基本是上海地区的,但是她确实一个杭州人,最让我佩服她的是现在60多岁依然在教育前线,45岁把工作地点从杭州转到上海,她是个有爱的老师更是一个充满智慧的老师。


杨老师与在座的老师们分享心理游戏,用自己亲身的教育故事和自己的生活经历展现教育的智慧和真情,对于学生要用智慧陪伴,静等花开让学生成为最好的自己,对他们不放弃并给予一定的空间去支持和引导,特别是看到杨老师分享自己无意间种白菜的故事:一颗吃剩的白菜头因为要回家过年有心放到有水的杯子里不至于让它枯萎,可是没想到白菜会发出更多的叶子,当杨老师继续用心培育(勤换水、晒太阳... ...)最后白菜开出艳丽的黄色花朵,所以杨老师说:野百合有春天,大白菜可以惊艳。此时我得到一个启示:对于不同的学生,他们是不一样的个体,但是他们却有着一个共同点:那就是“爱”,老师用爱心、细心和耐心对不同的学生因材施教、正确引导,相信他们身上会放出各自的光彩。





杨老师把生活比作五球:财富比作橄榄球,要自己抢和创造;家庭比作玻璃球,家庭是脆弱的、爱情需要保鲜、亲情需要维护,生活需要仪式感;生活比作水晶球,生活本身不绚丽,生活需要创造、发现和享受;事业比作橡皮球,有付出就有反弹;生命比作热气球,生命很脆弱,自带能源,生命是自给的,我们要对自己的生命负责。此时我明白:我们对待自己的人生要努力创造、尽力呵护,用心发现和享受,让自己的生活平凡而不平庸,让自己心中有盼头、手中有事做、身边有朋友、家中有积蓄(物质积蓄和精神积蓄),那样自己就是一个幸福的人。


仲广群——全国著名特级教师,小学数学“助学课堂”的创始人。江苏省教材实验先进个人、南通市226高层次人才培养对象、南通市中青年科学技术带头人、南通市小学数学学科带头人。仲校长创设“助学法”,在自己的创设和实践中让教育的核心素养落地生根,他从自己的教育教学中总结分析我们心中的理想课堂,从老师层面上是:脑中有纲、胸中有本、目中有人、手中有法;从学生层面上是:小手直举、小脸通红、小口常开、小眼闪亮;从课堂层面上是:扎实的课、充实的课、丰实的课、真实的课。如果整个课堂有掌声、笑声、辩论声,那会是学生们所向往的课堂。


仲校长用自己实际的教学案例分享自己的课堂,“助学法”成为他的课堂催化剂,让他的课堂生动、鲜活。


此时我反思我的课堂,我没有学会“助学法”,但是我的课堂是什么样的?学生喜欢吗?对于学习的知识是被动接受还是积极汲取?先学习,用多媒体或创设情境引导学生轻松进入英语的环境,学习中探究和创造效果如何?学生除了基本的单词、句子的听、说、认读、写,是否能充分达到创造式运用?掌握教材、了解学生、研究教法是我必不可少的工作。我要用心学习更高的“课程意识”与“学习意识”,勇敢迎接新的挑战,调节态度并主动寻求甚至是创造和改变自己的教学,真正让学习在课堂上发生。





杨向红——特级教师,南京玄武区教科所所长,主持“玄武区教育科研名师工作室”;承担省前瞻性教学改革重大实验项目、省重点资助课题研究,唱起指导中小学课程与教学改革及学校特色发展项目研究,南师大和南京晓庄学院教师教育主讲教师。杨老师分享《五适五度:课堂关键环节与教学实践》,她从自己的听课案例和自己的教学案例分享真实的课堂,在教学中教什么比怎样教更重要,课堂就是要让真学习发生。


上好课要有适切的教学目标;适合的学习内容;适当的技术运用和适时的评价反馈。此时我明白老师在上课前要认真准备,准确确定教学目标(三维目标)、用心设计有效的教学方法、精心运用信息技术。老师在上课中要用心观察课堂效果,对于不同的年龄段提出适合的问题还要运用适恰的教学组织并善于运用多元化评价,让学生喜欢、愿意、积极地学习,快乐地成长。



专家们的分享让老师们受益匪浅,学习着、反思着、体验着、积累着… …累并快乐着。学习与成长并存、感悟与收获同在。走在追梦的路上有同伴、有感动、有欢乐、有智慧,一样的梦想、一样的情怀,心中充满爱,我们一起努力实现教育的美好、一起展现美好教育。
    



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