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  集体教研是学校教育教学活动最重要的组成部分，高效、科学、民主的学科集体教研活动是学校教育教学质量的有力保障。学科集体教研有利于转变教师教育思想，确立新的教育理念，确立现代的办学理念和教育思想，把握正确学科教学的方法、措施、途径；有助于解决教育实践中出现的新问题，贯彻“以学生发展为本”的科学教育发展观，促进学生自主创新能力的培养；有助于形成学校的学术文化，提高办学品位，形成学校特色教育教学文化；通过集体教研还可以增强师生员工的科研意识，提高他们的科学探索精神，促进学校办学理念的不断提升；有助于校本培训，提高广大教师的专业水平，培养教师的团队合作精神，塑造和谐师资团队。

  为促进中小学教学教研水平的不断提升，促使学科教育教学质量的不断提高，经学校行政会研究决定，现特制定“北关小学集体教研制度”如下：

  教研时间

  每周星期二、三、四下午第二三节课。

    教研地点

  语文教研组教研地点为本年级一班教室，数学教研组教研地点为本年级二班教室，艺体综合学科教研地点为本学科办公室，集中教研地点为阶梯教室五楼会议室。

  教研要求

1、全校教师必须准时参加每周一次的集体教研会。

 2、学科教研组长管理手册每学月纳入学月考核，校区教研组长管理手册由校区教导处自行考核。

  3、常规检查：

  组长检查教学进度，教师要按教学计划实施教学，不得随意加快和放慢教学进度，以保障教育教学质量。

  组长检查教师个人备课，要求教师的备课有教学目标的分析，有教学信息反馈记载，每课时有课后教学反思，教师必须根据集体教研与自己的课堂教学实际进行二次备课，同时特别强调有单元备课、期末复习计划和复习备课。

  4、理论学习：教研组首先要加强新课程标准的学习，期初和每单元的开始都应对照新课程标准认真分析教学的内容，研究教学的方法和措施；其次，加强理论和业务培训和学习，要求教研组选择有针对性的教学教研文集，全组认真学习，做好学习笔记。

  5、主题研讨：

  每个教研组必须根据学校科研课题，以和美教育理念为指导，结合本学科本学段的具体教育教学实践活动，确定每个教研组本学年度的教研组教研主题，确定后的教研主题要报经学校教导处批准通过。

  教研组每周集体教研必须围绕本教研组的教研主题，对课堂教育教学及第二课堂拓展训练等活动进行有针对性和时效性的研讨活动。每次主题教研必须有中心发言人，中心发言人要事先准备发言稿，全组教师根据中心发言人的发言展开主题研讨活动，中心发言人的发言稿由教研组长收集整理后，上交教导处。

  6、课程研讨：

  集体反思——组织回顾上周的教学实践活动，主要交流教学亮点、典型教学设计、成功经验、失败教训、学困生辅导，并围绕相关热点问题组织认真、深入的研究讨论，逐步形成带着问题来教研、围绕问题开展教研、带走问题解决方法的“问题教研”模式。

  集体备课——要求围绕教什么和怎么教对下周的课堂教学进行认真的研究和分析，并形成教研组集体备课。不是要求写完整的教案，而是教研组集体对下周重点课程的教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法及教学拓展训练的讨论后形成的一致意见，教研记录不需一一罗列，可分教学内容重难点、教学方法策略及拓展训练板块记录。尤其强调侧重设计教学活动中学生能力的培训及辅导学困生的措施和方法，同时鼓励教研组积极开展相关学生易错题的收集与分析工作。（教学内容及重难点的研讨不是简单罗列，而是强调分析知识之间的联系、梳理及整理的脉络分析。）