滕州市教育资源公共服务平台

本学期，学校将坚持“夯基础、抓常规、促养成、保安全、比效能、强专业、拼干劲、搞帮包、建梯队、研学训、提质量、出特色、冲成果、创品牌” 的总体思路，以办人民满意的优质教育、品牌学校为出发点，努力创办新时代有中国特色的国际现代学校，聚焦安全稳定工作和教育质量提升两大重点，以现代学校制度建设和学校课程改革为突破口，以“少教多育、自化贤圣”为核心理念，精心培育学校教育思想和文化传统，叫响学校教育特色和课程品牌。                                                                                       

一、总体目标

1.安全稳定工作杜绝恶性重大事故，形成有效常态防控机制，进一步优化543211安全工作网格化管理模式；

2.教育教学质量在全市监测中保五争三，在学生综合素质测评中保三争一，确保获得五个优秀教研组、教学工作先进单位一等奖和督导考核先进单位荣誉称号；

3.教育科研、教学成果和教师专业发展取得重大突破，争取高层次获奖和交流，加大在业内省级、国家级的影响力；

4.完善学校章程和一校三址办学格局，积极探索适应新时期的现代学校制度建设，积累学区制和联合办学实践经验；

5.党建工作保持已有成绩，争取在创建教育党建工作品牌上寻求突破，做结合的文章，树自己的品牌；

6. 加强团队建设（教研组、备课组、教师社团、学生社团、教师办公室等），实施“学研训一体”质量提升保障机制，帮助教师们找到正确的发展方向和切入点，找到成就感，唤醒成长的自觉，体验成长的快乐。

二、具体目标

1.安全稳定工作（含师德师风）：杜绝重大恶性事故和责任事故，继续减少轻微伤害事故率和信访（上访）事件，保持和提高满意度位次，确保在市局考核获奖，做好安全教育、教师执勤和爱心家长护学岗常态实施，以及宣传表彰工作。

2.教育教学管理工作：试行级部负责制，降低管理重心，减少管理层级，把管理重心放在级部和学科组，形成网格化管理体系，实行级部主任（学科主任）负责制、领导干部帮包制、目标考核和捆绑式评价制。全员目标分解分工负责，全程（区域）监控和培训指导，全方位量化考核评价，并形成一整套学校评价体系。确保在市局各种质量检测中一等奖序列，并争取每个学科都获优秀学科组奖，确保教学工作先进单位一等奖，保持街道质量检测第一名。

3.教师培养和教育科研工作：完善三级两极教研活动（三级：校级、学科组、备课组，两极：全校性网络大教研和教师同伴互助研究），争取在四名工程（名师、名班主任、名校长、名学校）中取得较好成绩，争取在国家级、省市级教研成果评选和教学评优中有较多获奖，打造树叶粘贴画、生活化写作等课程升级版，建立“1+3+1”校本课程模型和三级教学模式（学校、学科、班级），进一步探索课程整合的路径和方法。

4.德育工作：继续保持出成绩、出成果的优势，深化德育课程一体化研究，以养成教育为主线，优化离校课程、入校课程、升旗课程等，完善养正课程体系，推出微课程和班级管理培训课程，开展实战式培训与评比，一周一次小主题，每月一次大活动，通过检查评比促进习惯养成，力争让校园再安静一些，让路队和早操再规范一些，努力创建省级文明单位，争取更多项目在国家级、省市级层面获奖。

5.总务工作：继续抓好常规管理，特别是编码定位工作和班级、办公室、功能室精细化管理工作，做好校园绿化美化的跟踪管理工作，努力创建节约型学校和绿色学校，完善好西校建设，确保正常安全顺利使用新校舍。

6.学校党建工作：用党建统领规范学校管理工作，加大学校内部治理的力度，实现学校管理水平的整体提升，打造政治思想教育和学校文化引领两张名片，坚持两学一做、主题党日和民主生活会制度，完善校委会、教代会和家委会制度，印制《北关小学质量管理手册》《北关小学例会和常规活动规范》《北关小学教师学生表彰和奖惩细则》。

7.实施十大工程。

一是幸福教师工程，有奖共读、定期体检、健身活动、节日祝福、文明办公室评选、教师之家（读书吧）、书香家庭评选、最美教师系列表彰。

二是教师培养工程，青蓝工程（新老结对子）、新通用基本功培训、三名工程、生活化写作1+1中心教研集体大教研、外出培训活动、专家报告。着力抓好“教学名师”“名班主任”培养工程，启动“名师工作室”建设。

三是三级建模工程，学校构建校级教学模式，学科组构建学科教学模式，教研组构建课型教学模式。

四是课程品牌创建工程，发挥教师团队的攻坚作用，分工承包，分步推进，本学期主要是，把树叶粘贴画升级为校本课程整合范例，把生活化写作升级为生活化教育。

五是师生养成教育工程，制订一日常规评价细则，录制微视频作为训练教材（含安全教育和安全演练），全员纳入常规考核。

六是智慧校园工程，完善多媒体教室、录播室等和校园监控系统，完善电子校史馆和智慧课堂智能点播系统。充分利用“教育云平台”，建设教师个性化空间、学生成长主页、班级媒体，实现教育资源最大化共享。

七是校园文化升级工程，在现有基础上，完善师生荣誉成果收藏制度，把汉字文化和师生作品作为校园文化氛围主打内容，花草树木作为课程资源开发重点。

八是学生评价升级工程，完善成长记录袋和学校系列评价表彰办法，期初发布实施方案（学校课程开设和荣誉成果展示、表彰办法），全面落实学生综合素质测试。

九是教学质量提升工程，加大考试分析（分析试卷、试卷分析、模拟试卷）、集体教研（学科集体教研、年级集体教研）、学生分类推进（归类复习和分类指导）、班级管理（入校即静、入室即学、班级公约、习惯方法、即时评价、集体荣誉感）、合作学习（小组合作学习指导、同伴互助、网络学习、家校合作）、综合素质（阅读、写作、艺体、实验、习惯）、作业改革（阅读+作业）、矫正反馈（错题分析与矫正、错题集、单元清）。

十是学校文化创建工程，学校文化系统的梳理、定型与推广，文化的理解与认同，行为文化和文化产品的可视化（主要是课程文化成果和养成教育成果，以及品牌课程视频制作）。

三、主要措施

1. 规范管理重在“立”，工作落实要靠“人”，质量提升要靠“格”。提高三种“力”，采取九种策略，实施十大工程，提升教学质量，铸造学校文化。

2.提高执行力（三大策略）：基于问题，锁定目标，狠抓落实；校长带头，干部、骨干先行，整体推进；抓常规、建规范，抓常态、促高效，抓反馈、重提高。

3.提高凝聚力（三大策略）：抓党建工作，发挥支部核心作用和党员示范作用；生活化写作，发挥读书和交流的激励引领作用；共建幸福校园，用“学校是我家”的温馨提高教师归属感和存在感。

4.提高生命力（三大策略）：加强学校课程建设，全面提高学校课程开设质量和课程实施水平；学习先进教育理念，校长和全体教职工、学生在实践中形成学校文化；开展教师共读一本书有奖活动，一学期共读三本书：苏霍姆林斯基《给教师的建议》和《论语》，另一本级部自选。

四、  重点工作

（一）党建工作

1.以学习贯彻党的十九大精神、建国70周年、“不忘初心、牢记使命”主题教育活动为主线，紧紧围绕“推动科学发展、加强基层组织、服务人民群众、促进校园和谐”的目标，强化规范，狠抓落实，不断提升党务工作水平，努力办好人民满意的教育，为推动学校持续健康发展提供坚强的组织保证。

2.精心组织，着力推进学校党组织建设的改革创新；从严教育从严管理，着力建设适应跨越发展要求的高素质党员干部队伍；努力提高教育教学水平，着力推动学校党组织创先进争优秀；拓展功能服务群众，着力增强学校党组织的凝聚力和号召力；改进工作方式方法，着力提高学校党组织建设工作的整体效能。

3.进一步强化思想政治教育，解决好党员的理想、信念、宗旨等教育问题。利用“灯塔——党建在线”“两微一端”等平台，组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，努力提高“三会一课”的质量，认真抓好政治理论、党的基础知识、共产主义理想信念、马克思主义唯物论、无神论等方面的正面灌输教育，突出抓好党的十九大精神学习教育活动，提高广大党员识别和抵制各种错误思潮和歪理邪说的能力，使马克思主义牢固占领思想领域阵地。

（二）队伍建设

1.推行集体领导、分层帮包管理制度，试行执行校长负责制、级部负责制。从校级领导、中层干部、级部主任和教研组长、班主任和教师四个层面上分别加强领导。形成总校长主管执行校长、执行校长主管校级干部，校级干部分管中层干部，中层干部帮包级部主任、学科主任、年级教研组长的A角+B角捆绑式评价模式。每一个层面既要自主合作创造性的开展好各自的工作，又要为下一层做好服务与指导工作，尤其要为一线教师创造良好的工作条件和环境，提高工作效率和管理效益。

2.加强教师基本功训练。继续开展好写字、普通话比赛等大练教学基本功活动，并把每周一定为写字训练的检查时间。加大教师培训经费投入，严格按学校公用经费总额的5％投入培训经费。全面实施新一轮教师全员培训计划，采取请进来、走出去、专家引领、骨干示范等多种形式，大规模、多层次参加各种岗位培训、骨干培训、新任教师培训和研修提高培训。组织全体教师分层次培训，在市级课程培训的基础上，做好校级课程培训工作，完善校本培训机制。

3.推进笔耕计划，提高教师综合素养。广大教师要阅读各类有益书籍，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尤其要加强教育教学理论学习，尽可能多地阅读教育教学专著，认真做好读书笔记，写好读书心得，每学期不少于5000字。在阅读与教育教学实践中探求、感悟、反思，做到：审视→反思→提炼，在审视中甄别，在反思中扬长，在提炼中成长。每学期每位教师至少撰写3篇高质量的教育教学方面的文章，包括教育叙事、教育随笔、教学反思、教育案例、读书心得、散文、诗歌、小说、戏剧等。每月推荐上报市教研室优秀文章语文、英语学科各1篇，进行评选并网上公示，根据文章质量择优在《滕州教育》、教研室网站以及各类媒体（杂志）上推荐发表或结集成册。

4.下移工作重心，努力打造教师精英团队。着力抓好“教学名师”“名班主任”培养工程，启动“名师工作室”建设。对青年教师的培养发展要盯紧靠住，强化对青年教师学习任务的刚性要求和过程管理，落实“青蓝工程结对子”各项措施，确保青年教师学习共同体活动常态化。全体青年教师要增强自身专业发展的内驱力，主动学习，积极参加学校组织的各类活动，在实践中不断思考体悟，尽快成长为合格优秀的教师。继续创新开展生活化写作1+1中心教研组活动，规范良师部落有关制度，严把入门关，常抓学习关，进行深度学习和研究。形成成果专著《生活化课程》，在《中国教师报》等各类媒体上刊发教师的文章，争取在省市范围内召开现场会，争创枣庄市特色品牌，冲击国家级层面获奖。要鼓励支持具有一定基础的骨干教师、教学能手继续加强学习，自我加压，提升标杆，有目标，有行动。努力参与各类教学研究活动，争取在枣庄市、山东省的各类教学评选中获得优异成绩，争取在一两年的时间内培养锻造出一批在枣庄市和省内有一定影响的名师团体。

（三）教学工作

1.开展三级学研训一体化学科大教研活动。坚持“常规+常态”的集体教研模式，在学校层面开展学科大教研和中心教研组（生活化写作、良师部落）活动，每月一次学科大教研，每两周一次中心教研组活动；在年级层面开展学科教研组和年级学科教研组活动，周周进行；在教研组层面开展集体备课和常规教研，不定期经常性的进行，切实提高集体备课质量。积极探索开展“互联网+”背景下的网络教研，充分利用学校录播室、校园闭路电视直播系统、微信群等资源，从全新的视角去建立开放、动态、交互的教研平台。各教研组集体备课前要精心准备，确立好研讨内容和活动流程，中心发言人要对下周教学内容的设计做详细说明，骨干教师和有经验的教师要主动发言，每位青年教师都要积极发言，在反复的切磋琢磨中提高备课质量。要保证集体备课人数，集体备课有事需向教导处请假，集体备课开始前要安排好其它事务，不应冲击活动正常开展。学校领导班子的同志要按照分工及时参加集体备课，安下心来坐得住，针对集体备课内容提出建设性意见。建立集体备课开展情况台账，每周向领导班子会议汇报并作为评选“优秀教学团队”的重要依据。

2.强化常规管理，增强责任意识。继续开展“学查纠”活动，并将此活动寓于常态管理、教学常规落实的全程之中，将学先进理论、学规范标准、学典型经验，查差距、查漏洞、查落实，抓纠改的理念贯穿全过程。严格落实备课要求，明确备课标准。有针对性地改进作业教学，落实“阅读+”作业的实施，提高课堂作业的设计和批改质量；规范课外作业的内容和布置方式，充分考虑学生不同的家庭情况，减轻学生和家长不必要的负担。切实提高单元过关测试的命题质量，认真组织过关测试，统一检测，统一批阅要求，及时反馈，及时进行补偿性训练。教导处每月进行常规业务检查，做好检查记录并认真总结，在领导班子例会上反馈情况。改进业务检查方式，年级间集体互换评价每学期至少2次，严格业务检查的程序、标准，切实落实业务检查的各项要求。不定期进行业务抽查，结果纳入期末量化和教学实绩考核。建立教学常规工作责任制，教导处要明确分工，夯实责任，学科带头人要对负责的学科和年级、教研组的教学研究和教学管理负责，对教学质量负责，对常规的过程性落实负责。

3.切实提高课堂教学效率。准确把握课堂教学目标，科学设计教学方法，及时检测巩固教学效果，努力提高每一节课的实效性。注重培养学生乐于表达、勇于质疑、善于合作的习惯和意识，加强课堂教学的组织和调控，提高课堂教学的趣味性，让更多的学生喜欢课堂，爱上学习。坚持不懈地对学生进行良好的学习习惯、正确的学习常规的教育并严格要求，重视养成，在学生中广泛开展学习习惯标兵评选活动并进行表彰。教导处要加大日常巡课力度，加强课堂常规情况的检查。认真组织开展好“三级建模”活动，在优化学校基本模式的基础上，积极推进学科模式，课型模式。充分利用优秀教育资源评选活动，积极探索分层教学、微课、慕课、翻转课堂等新型教学模式，走出一条具有校本特色的课改之路，着力打造“生活化课堂”。要与集体备课结合起来，通过每一名教师的“试水课”、“练兵课”、“比武课”对教学模式进行反思改进，凝练升华。教科室要认真开展好“说-讲-评”、“一师一优课”、“一课一名师”、“新课堂达标”等大教研活动。要把推门听课的要求落到实处，业务校长、教导主任、教科室主任每周听课不少于3节，听课后要及时评课，和老师们共同研究提高课堂教学效率的途径和方法。

4.加强毕业班工作，科学提升“三率一平均”。学期初，召开毕业班工作座谈会，科学准确客观分析毕业班学生基础。召开毕业班学生“比学赶帮超”学习动员誓师大会，形成年级内各班与各班，班内各组与各组的竞学氛围，期中期末隆重召开表彰大会。强化单元过关，完善月考制度，定期召开诊断会，有针对的进行系统性、专题性的小组训练，用心做好培优补差工作。全体毕业班老师要继续发扬好的传统和作风，共同思考设计提高毕业班教学质量的措施和方法。要形成合力，凝聚力量，确保街道检测第一名。

5.强化读写同步，读背结合，继续抓好“经典诵读和海量阅读”校本课程的实施，贯彻《滕州市教育局关于推进中小学阅读与写作衔接育人工作的指导意见》，对于“海量阅读”和“经典诵读，”要重在过程，规范行为，一以贯之，努力形成我校的课程特色；开设好大阅读课和低年级的写话课、中高年级的作文课，利用好早读午练，确保读写时间；优化“学、练、用”教学策略，提升习作教学，重视“快速成文”，多写多改，让学生在习作实践中提升写的能力，加强“展评式”作文评价方式，激发学生的习作兴趣和信心。适时分年级举办写字、朗读、写作竞赛活动。

6.加强学生综合素质测评，全面提升课程实施水平。坚持面向全体，持续提高实验教学、音体美等薄弱学科教学质量，培养学生的操作技能和艺术素养。加强兴趣小组和学生社团上课质量的管控，增强兴趣小组、学生社团对学生的吸引力，减少学生流失，在丰富学生课余生活的同时，形成学生特长培养的稳定体系。参加上级组织的艺术展演活动，举行学生艺术社团展演活动。继续抓好校园足球队、合唱队、舞蹈队等专业化训练，争取在全市比赛中取得优异成绩。

7.继续加强学校特色品牌建设。贯彻落实《枣庄教育局关于中小学校特色品牌建设的指导意见》（枣教发〔2016〕20号）文件精神，按照“学校有特色，教师有特点，学生有特长”的特色建设方向，遵循“特色项目、特色学校、品牌学校”三个层级目标梯次推进策略，逐步实现“一校一品”的目标，努力构建特色办学、创新育人的学校发展新模式，打造素质教育新特色、新品牌。

（三）德育工作

1.严校纪，正校风，从点滴行为规范师生品行。深化师生养成教育，进一步规范升旗、早操、课间、执勤等活动，抓好各类公约（或规则）的制订与实施，高度关注以下活动和细节：“和文明交友，与安全同行”、“好习惯，好人生”、“入校即静，入室即学，走直线拐直角，上下楼梯靠右行，主动问好，弯腰捡纸”等。学期初，要开展 “规范养成教育月”活动，以《一日常规》、《学生誓词》、《文明礼仪十个好习惯》、《我的责任我承担》等为依据，突出做好学生在纪律、卫生、文明、安全方面的行为养成。将班级日常工作明确到每个学生，做到班级当中“人人有事做，事事有人做”，学校德育处要对班级工作分工落实情况进行专项检查和经常性检查。认真落实好《班级量化细则》，对早读、午自习、纪律卫生、列队入校、出操退操、放学路队等班级常规管理工作做到日检查、周总结、月量化，并及时进行反馈，做好纪律、卫生循环红旗的发放工作。充分发挥学校、班级各类值勤员队伍的作用，实现学生自我管理。

2.扎实开展丰富多彩的德育活动。活动要体现现场化、仪式化，重过程，重展示、重展评。抓好每周一升旗仪式，结合重大节日或纪念日，开展庆祝活动，使队员在活动中受到教育。举行交通安全教育、法制教育报告会；举行信号化课间操比赛，提高学生的列队和做操质量；举行运动会；竞选新一届大队委，开展好小记者、小交警、小孝星等社会实践活动。坚持办好校园广播台，创建校园电视台，选拔校园电视台主持人，创新设计节目内容，定期向全校播放。开展好 “百名文明学生”、“十佳少先队员”、 “优秀班主任”等的评选与表彰。

3.强化班主任队伍建设。建立健全班主任工作档案，落实班主任培训计划及过程考核，规范班主任工作。贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》，开展班主任及班级管理工作巡查活动，制定《班主任一日常规》，举办班主任论坛，每月召开一次班主任例会，落实班主任工作考核量化方案，根据班主任绩效考核结果，加大奖惩力度，充分调动班主任工作的积极性和创造性。

4.加强德育阵地建设。建立以电子校史馆、德育展室、成果角、作品长廊等为主要内容的德育教育阵地，完善以红领巾广播站、数字电视展示屏、校报校刊、手抄报、宣传栏等为重点的宣传阵地。准确把握时代内涵，有目的地更换德育宣传内容，张贴文明礼仪宣传画内容等；把墨子纪念馆、汉画像石馆定为人文教育基地，把烈士陵园、博物馆定为革命传统教育基地，把青少年科技馆作为科技教育基地，把交警大队、解放路执勤岗作为小交警实践基地，把小清河边、三角花园、龙泉广场作为爱绿护绿、讲公德实践体验教育基地，把滕北敬老院定为爱老敬老教育基地等等。

5.加强体育、卫生教育。树立“健康第一”的思想，认真贯彻学校体育卫生两个《工作条例》，提高整体竞技水平。做好各项卫生保健工作，饮用水的日常管理，利用宣传园地，对学生进行常见病，流行病等知识的宣传，加强平时的卫生检查，培养学生良好的卫生习惯，全面实施“学生体质健康标准”，降低学生的近视率和肥胖率。加强心理健康教育。成立心理咨询室，由专人负责，购置心理健康教育资料，建立心理健康教育档案。每两周开设一节心理健康教育课，本学期举行心理健康教育讲座两次。

6.加强社区网络建设。继续开展“城管进校园”，“法制进校园”共建活动。积极与周边单位、街道、居委会、派出所、北辛城管分局、市交警大队搞好共建，构建“社、家、校”教育网络，争取社会力量的参与和支持，提高学校的办学水平。

7.探索家校合育新机制。建立校级、年级、班级三级家委会并定期开展助学岗、护学岗、爱心岗等家长志愿者活动，开展评课、评教、行风监督、班级管理、监考阅卷等家长驻校活动，举行书香家庭评选、亲子日记展评、精英父母大讲堂。积累总结先进经验，争取在全市举行家委会建设现场观摩研讨会，争创枣庄市家庭教育示范学校。

8.做好学校宣传工作。建立健全学校宣传工作组织，建立“学校信息传媒中心”，成立一支业务精良、干劲十足的宣传队伍，制订实施宣传工作奖励机制，加强对社会关注的教育热点和难点问题的宣传报导，要鼓励教师及学生勤动脑、多动笔，注意“新、快、精”，力争上大报、占头条，宣传我校的新气象、好经验，形成全社会关心支持我校教育的良好氛围。

（四）安全工作

1.加强安全大检查。把安全工作当成首要任务来落实，签订安全责任书，安监办定期进行学校安全大检查，及时下发通报，及时排除隐患，使隐患消灭在萌芽状态。

2.安全教育要增强针对性。要利用晨会、班队会对学生进行安全教育。安全教育的内容要贴近学生生活实际，针对学生身边的安全行为，坚决克服安全工作的侥幸心理。上好安全教育课。

3.安全管理要狠抓落实。严格落实值班制度，严格落实外来人员和中途离校学生的查询和登记制度；切实做好课间护导工作，认真进行晨午检，各学科教师课前要认真清点学生人数，对不明原因未到校上课的学生要第一时间联系家长；按照指定路线、时间集会，放学错时分流，下雨天，严格按照学校语音指令要求错时组织放学。认真进行晨午检，做好春季传染病防控工作，落实学生因病不到校病因追查、登记上报制度。建好特异体质学生档案，对特异体质学生重点关注。

4.严格责任追究制度。校长要担负起安全工作第一责任人的责任，分管校长对学校安全工作负直接领导责任，要对安全工作亲自抓，统筹协调，德育处负责安全教育和安全管理，总务处负责安全设施排查，各级部主任要对本级部安全工作负责，班主任是班级安全工作的第一责任人，各任课教师要对自己的课堂安全负责，要层层签订安全责任书，严肃安全责任追究。

（五）后勤保障及其他工作

1.提升服务水平，办师生满意的后勤服务。教辅人员、德育处、总务处工作人员要坚持为一线教师服务的基本宗旨，进一步提高服务意识，要充分考虑到一线工作的需要，把服务关口前移，把服务送到级部、教研组，要认真履行岗位职责，提高服务效率，落实限期办结制和物品损坏巡查制度，严格报修、购置申请流程。

2.进一步加强信访稳定工作。健全一岗双责、领导包案和信访值班等各项制度，加强人民群众来信来访工作，加大矛盾纠纷排查调处力度，努力消除各类不稳定因素。落实维护稳定第一责任，坚决实行“一票否决”。

3.加强校产校舍固定资产管理。抓好清产核资工作，确保学校教育资产不流失、不浪费。利用管理手段提高校产的使用寿命，严格校产管理制度。加强专用教室管理和设备管理，提高设备使用率，做到管理好、使用好、维修好、帐册清、帐物符合。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管，物物有人管，建立物产登记帐目，规范保管使用责任制度。尤其是一些损耗品的领用、登记与核销，并与考核量化挂钩。强化维修保养意识，对学校各项设施设备定期检修，延长其使用寿命，提高使用效率。严把借物审批关，本校教职工校内借物有总务审批，外单位借物由校长审批。

坚持民主管理制度。充分发挥教师主人翁地位，通过教代会、民主生活会等形式为学校的发展出谋划策，营造有事业感、宽松、和谐、积极进取的人际关系。本学期认真落实教代会提案，努力营造人性化的管理氛围。关注教师的身体健康，实施教师幸福工程，为老师们配备足够的文体器材、开展丰富多彩的文体活动。认真落实政绩公开和校务公开制度，强化监督机制，增强工作透明度，加快学校民主化进程。