滕州市教育资源公共服务平台

2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划的收官之年，学校工作的指导思想和总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面落实习近平关于教育工作的重要论述和各级教育工作会议精神，加强党对教育工作的全面领导，以立德树人为根本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，抓重点、破难题、补短板、上水平，努力在学校党建、教学改革、队伍建设、规范办学行为、素质教育、家校沟通等方面下功夫，努力办好人民满意的学校。

一、突出党建引领作用，全面加强党的建设

1.深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，积极推进十九大精神进校园、进课堂、进师生头脑。坚持网上网下全覆盖，充分运用校刊、校报，借助“学习强国”“两微一端”等新媒体，开辟专题专栏专版，生动阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，让这一思想“天天见”“天天新”“天天深”。落实以“主题党日”“两学一做”“三会一课”为主要内容的“123”基本教育规范，突出政治教育功能，增强党员 “四个意识”，坚定“四个自信”， 坚决做到“两个维护”，确保党的基本理论、路线、方针在教育系统不折不扣地贯彻落实。

2.着力提升党建工作水平。扎实开展“基层党建提升年”活动，继续深化基层党组织、基层党组织书记评星定级和党员积分量化管理。认真落实责任清单、问题清单、整改清单“三张清单”。实施“党建+”龙头引领工程，推动党建工作与教育体育深度融合、互促共进。构建党员先锋岗、党员责任区、党员服务窗口，推进“支部建在级部，党小组建在备课组”，打造“红烛先锋”党建品牌。

3．落实全面从严治党责任。召开全面从严治党工作会议，树牢“四个意识”，严格落实党风廉政建设主体责任，认真履行“一岗双责”，严格落实述职述廉、工作约谈、党风廉政专项检查等工作倒逼机制，切实把全面从严治党政治责任落到实处。严防“四风”反弹回潮，力戒形式主义、官僚主义。

4．强化意识形态和舆论宣传工作。严格落实意识形态工作责任制，牢牢把握学校意识形态工作的领导权、主动权。拓宽宣传渠道，推进微信、网站、钉钉等平台建设，严格落实论坛、讲座、报告会、研讨会等报批制度。加强对新政策、新成果、新经验的宣传，挖掘打造一批工作先进典型。健全培养网络信息员队伍，完善舆情监控、应对和处置机制。

二、落实立德树人，全面提高育人质量

1、深化社会主义核心价值观教育。

（1）不断深化未成年人思想道德建设，推进“传承红色基因，争做时代新人”主题教育，精心设计主题班队会内容，广泛开展“我的中国梦”“争做新时代好少年”“向国旗敬礼”等活动。办好《龙泉》、《新绿》、红领巾广播台，组织小记者团开展多种生动活泼的活动，使学生在实践中增长才干。

（2）抓好学生习惯养成教育，利用三月、九月文明行为养成月活动，进一步学习、借鉴枣庄师范附小的做法，就各个年级学生的学习习惯（学习常规）、生活习惯（路队、做操）、文明习惯（礼貌、卫生）等提出明确具体的要求，并强化训练。以开展“十佳少先队员”、“龙泉小名士”等评选表彰为载体，挖掘可亲、可信、可学的先进典型，引领学生健康成长，打造好文明礼仪特色学校，争创市级文明校园。

（3）加强青少年法治教育，组织开展青少年法治教育月、宪法法律知识网上竞赛等活动，提升学生法治素养。

（4）促进学生身心健康发展。面对突如其来的疫情，积极引导学生及家长正确面对，引导他们多加强沟通和交流，多看书、多学习充电来缓解焦虑情绪。疫情期间和开学后要开设或引导学生观看心里辅导课，扎实推进学生阳光成长心理教育。

（5）传承中华传统美德。深化中华优秀传统文化教育，挖掘我国传统节日的丰富文化内涵，开展好中华传统节日和非物质文化遗产进校园等活动。深入开展学雷锋教育活动，参观“一塔六馆”。抓好“四德”教育。

（6）要注重家校合作共同育人。实施家长素质提升工程，在市局指导下，建立并运用好家庭教育指导中心, 培育1名市级家校共育骨干教师，引导家长重言传、重身教，教知识、育品德,帮助孩子扣好人生的第一粒扣子,迈好人生的第一个台阶。配合市局“万名家长进校园”“万名教师访万家”活动，加强家委会建设，在去年家校合作的基础上本学期让家长进校园，参与学校管理，提升家校合作育人工作整体水平。

2、提升政治意识、法治意识、规矩意识、底线意识，将禁止商业广告、商业活动进校园当做一条铁律，对所有进入学校（园）或组织学生、在园幼儿参加的活动，发放的教科书、教辅材料、读物及教学器具用品，校园APP等严格进行审查备案，开展全覆盖无死角排查。

三、提高教师自信，全面提升队伍素质

1、深入推进师德师风建设。

（1）组织深入开展“强学习、提站位、深反思、促整改”、“学讲话、守准则、争做新时代好教师”专项师德学习和“担当作为，狠抓落实，加快发展”大讨论活动，学习宣传优秀教师、师德标兵的先进事迹，邀请身边的“枣庄最美教师”到校做报告。组织开展“最美龙泉人”、“三十佳”等评选活动，并择优向上级推荐。

（2）完善师德考核制度和考核办法，建立师德考核档案。探索建立师德负面清单和通报制度，严厉查处违规违纪及一切违背职业道德的行为。加大体罚或变相体罚、推销教辅资料、教师有偿补课治理力度，落实师德失范一票否决制，对于严重侵害学生行为的，依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍，切实营造风清气正的教育环境。

2、抓好“三名”工程和教师培养培训。

（1）认真贯彻落实市局“名师名校”带动工程，充分发挥各级名师、教学能手、骨干教师的示范带动作用，落实青年教师的培养培训措施，积极参加“十百千”工程和“滕州名师”评选活动，争取年内“三名”工程各评上一名。

（2）持续加强教师专业发展培训。提升教师专业素养，实行教师全员培训，提高培训、专题培训、高级研修等方式，促进教师专业发展。认真抓好教师基本功培训，尤其是学科基本功培训。组织第六届教师素养大赛，选拔优秀者参加上级教师基本功综合比赛。积极组织教师参加优秀课例展评、优秀教研组、教研组长评选，积极参加滕州教学成果奖评选。

3、推进全科阅读行动升级。按照市局要求，学校要出台实施方案，将在推进语言学科阅读的基础上，推进全科阅读行动。全科阅读即全学科参与、多角度阅读，学科教师把学科相关阅读内容纳入教学任务，构建“大阅读”格局，促使学生逐步增强感悟文学、数学、科学、艺术的能力，养成良好的阅读习惯。因此，业务口要根据我们实际，构建完善科学的阅读指导、测评体系，对学生的阅读能力进行诊断、分析及指导，进一步整体提升学生阅读素养和综合素质。评选书香家庭、阅读导师、读书之星，并进行表彰。

4、加大课题研究管理力度。抓好草根课题研究，继续做好“基于学生核心素养发展的基础教育课程与教学改革研究”的研究。

四、增强质量意识，提高教育教学质量

1、强化常规落实，以教学管理效能的提高推动教育质量的提升。

（1）继续加强学习《课程标准》，明确各个学段教学应达到的基本要求。

（2）进一步贯彻落实《滕州市普通中小学教学管理规范（试行）》（滕教字〔2015〕12号），完善自身的管理制度，并在落实中提升教学管理水平。

（3）继续开展“学、查、纠”活动（三学：先进理论、规范标准、典型经验；三查：差距、漏洞、落实；一纠：纠改），将此项活动寓于常态管理、教学常规落实、课程实施和质量提高的全程之中。

（4）认真组织作业教学。作业教学是课堂教学的延续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果，矫正教学的重要手段，是教师全部脑力活动的一面镜子。目前学校还存在海量作业、布置随意粗放、批阅不规范、反馈不及时、不设计补偿性练习、缺乏综合性作业（创作类、实践探究类、开放类作业等）等问题，要按照适量、适度、综合、及时、严格、讲评 严格执行。组织学科作业展。    

（5）扎实开展、创新组织教研活动。教导处要完善教研活动制度、细化教研活动方案、制定教研活动计划、教研活动安排表。扎实开展集体备课、管理沙龙、教学论坛、专家讲座、课例研讨、同课异构、课题研究等多称形式的教研活动。每周每学科不少于一次教研活动,分包领导要全程参与。评选先进教研组。

（6）精心组织教学检测。要扎实组织单元达标检测，深入推行“六制三清三过关”校内质量监控机制，做到周清月结，明确组织考试的责任主体，丰富考试方式，确保考试信度，合理安排考试，科学进行评价，认真分析教学质量状况，提出有针对性的改进措施。

2、聚焦课堂教学改革，以课堂教学效益提高推动教育质量的提升

（1）要深入推进新课堂达标活动。要广泛开展“研课标、说教材、磨教法”主题活动，优化课堂实施，让树标、学标、练标、达标活动蓬勃开展。要按照两级市及学区达标活动的部署，高标准、高质量完成第一批达标活动。

（2）要打造升级版教学模式。随着新课改、新考改、新录改的深入推进，课堂教学已从“以教材、教师、教室为中心”向“以学生发展、学生学习、学习效果为中心”转变。要以新课堂达标活动为契机，积极推进基于真实情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、讨论式、体验式等课堂教学，进一步优化课堂教学模式，探索实施融合信息技术的精准教学，运用大数据，持续推进“提质减负”。

（3）要加大课堂管控力度。教学是学校的第一要务,课堂是业务干部的第一办公室。市局发文要求落实领导干部分包、巡查课堂和听平课制度,加强课堂教学监控,要求每学期,校级干部听课不少于30节(兼课不少于25节),中层干部不少于35节(兼课不少于25节),教龄不足三年的教师不少于30节,教龄超过三年的教师不少于20节。要做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。要充分发家长委员会的作用,创造机会,让家长走进课堂,感受课堂学气氛,了解孩子学习状况。学校将对干部的听课情况进行督查，一月督查一次，通报一次。推动干部听课、评课、兼课。

3、优化学校课程体系。加强学科德育和学生发展核心素养相关理论的学习，以提升学生核心素养为目标，做好深化课程改革的设计，完善课程体系。积极研发实施序列化、梯次化、符合学生特点的特色校本课程：语文、英语学科阅读与写作校本课程、校园足球校本课程等，提炼精品课程，形成学校课程特色。要在师生社团建设上下真功夫，积极创设经典诵读、国际理解、研学旅行、公益服务、学生发展指导等课程，建立学校社团，让学生在游历、观赏、合作、探究、体验和解决问题的过程中，建构知识、培养能力、发展情感、健全品格。

4、推进特长生培养工作。继续抓好校队、社团、兴趣小组辅导等特长生培养工作，丰富辅导内容，保证辅导时间，提高辅导质量，以满足学生全面发展、个性发展的需要为高一级学校输送人才。充分发挥学生主体作用，开展好校园足球、中国象棋、网球等特色项目。

5、加快教育信息化和教育装备标准化建设，将教育信息化与常态教学深度融合，推广电子书包，组织开展学生电脑制作、创客教育，使用好录播室。

五、聚焦校园安全，维护学校安全稳定

把校园安全、学生安全、意识形态安全工作作为头等大事，高度重视，坚持守土有责、守土负责、守土尽责、守住底线，切实把安全稳定工作做实做细做好。启动全覆盖、无盲区、无遗漏的拉网式、摸底式摸排，用好校园安全平台，实行清单管理，横到边、纵到底，把问题隐患找准，宁可重叠交叉，决不留死角、漏盲区、有空白。创建山东省“平安校园”。

六、规范管理机制，提升保障能力水平

基础不牢，地动山摇。规范管理、狠抓落实是维护正常教学秩序、确保教育安全、推动教育事业发展的基础保障。

为巩固去年“基础管理规范年”成果，学校将继续认真排查学生管理、教学管理、科研管理、后勤管理、安全管理等各项工作漏洞和安全隐患，建立健全基础管理制度体系、责任体系、监管体系、应急体系和责任追究体系等工作体系和各项工作落实机制。重点抓好班子、带好队伍、管好教师、教好学生。

1、重视学生心理健康教育，从起始年级加强对学生的心理疏导与教育，争取家长的支持。

2、加强班级管理，认真落实《班级量化细则》，提高班级精细化管理水平。召开班主任工作经验交流会，评选表彰优秀班级。

3、推进考试和评价制度改革。修改完善《考试和评价制度改革方案》，认真推行无分数评价，改进和完善分项考核办法，认真研究学生成长记录袋的使用。坚持操行评语改革。

4、加强制度建设。广泛征求意见，修改完善各项管理制度，要让广大教师成为管理制度的建设者。

5、搞好宣传工作。利用报纸、电台、微信、微博积极宣传我校推进素质教育、培养名师、坚持内涵发展的好的做法和经验。办好、用好学校网站，提升使用效益。

6、认真加强学校文化建设。坚持以人为本，在全校构建团结和谐的人文环境。丰富教职工文体生活。

7、抓牢学生资助和教育扶贫工作。加强家庭经济困难学生认定工作，规范资助各环节的管理。

8、要继续规范招生，下大气力解决大班额问题。

9、提高教育服务管理水平。强力推动中央八项规定及实施细则精神落实，持之以恒纠治“四风”，重点整治形式主义、官僚主义突出问题，杜绝“不作为、假作为、乱作为、慢作为”现象。落实首问负责制和限期办结制。

10、强化预算绩效管理，严格内部控制制度，安全管理教育经费，努力提高资金使用效益，把有限的教育经费最大限度用到教学上。加强校产管理。完善校产管理制度，明确责任。畅通物品损坏报修渠道。

11、切实加强领导班子建设。一分部署，九分落实。在新起点上实现新突破,关键在“落实”二字。领导班子成员要率先做到以下五方面：一是转变作风扑下身子抓落实。要腾出更多精力深入基层一线研究问题、查摆问题、解决问题，扑下身子抓落实。二是鼓足干劲振奋精神抓落实。教育是使命，也是情怀；是责任，更是担当。我们将以更加昂扬奋进的姿态，振奋精神,主动“对标”先进，“拉高标杆”激发斗志，“奖惩分明”激昂干劲，“容错纠错”激励担当，突出实践、实干、实绩导向，推动学校教育高质量发展。三是加强学习提高本领抓落实。我们将坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，立足善学、善谋、善作、善成，全面加强党对教育工作的领导，加强学习，以先进教育理念为引领，全面提高干事创业的本领，打造高素质教师队伍，把立德树人根本任务落实到教育各环节、各领域。四是创新方法完善机制抓落实。我们将围绕“责任管理”“效率管理”“精准督查”“写实考核”“公开监督”五个机制创新，积极探索实施最有突破、最有特色、最有亮点的改革发展举措，聚焦聚力、集中攻坚，实现重点突破。五是严明纪律步调一致抓落实。要严明政治纪律、组织纪律、廉洁纪律，要强化步调一致，把“严”和“实”的要求贯穿抓落实的全过程。坚决杜绝“不担当”、“两面人”，加强督查督办，以钉钉子精神有力有序推进。

二〇二〇年二月