<p class="ql-block"> 上课铃声敲响，寒假与我们挥手告别。假期虽然短暂，孩子们收获却良多。学生在假期里感受到了浓郁的节日氛围，欣赏到了无与伦比的春节晚会和冬奥会开幕式，每天都在期盼着冬奥会健儿们精彩纷呈的比赛，心心念念着可爱的冰墩墩和雪容融……除此之外，孩子也参加了很多的实践活动，提高了孩子们的能力，提升了孩子们的审美力，增强了孩子们的毅力！</p> <p class="ql-block"> “凡事预则立，不预则废。”美好的假期需要一个清晰的计划，来指引我们前进。</p> <p class="ql-block"> “好记性不如烂笔头”我们做过的事情可以用文字、照片记录下来。文字的力量永远不可小觑。文字记载温馨，照片彰显情怀。</p> <p class="ql-block"> 精彩绝伦的实践活动来了！！！</p><p class="ql-block"> 运动是一切生命的源泉。</p> <p class="ql-block"> “古之善书者多寿，心定故也。人能定其心，何事不可为。”坚持书法艺术，可以修身养性。</p> <p class="ql-block"> 寒假里，去田野里，感受冬意，冬天不仅有雪花的快乐，也有万物的低鸣，需要你轻轻走过去，和它产生心的共鸣。</p> <p class="ql-block"> “领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来”。让我们一起来聆听孩子们弹拨乐器时迸发出的心灵能量！</p> <p class="ql-block"> 王丽淇同学的古筝表演！</p> <p class="ql-block"> 用手工作品表达对祖国的热爱，对冰墩墩的喜爱！看我做的玫瑰花和冰墩墩！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 亲手做一个灯笼，自信昂扬地表达我对节日的重视，对手工的无比热爱！</p> <p class="ql-block"> 我们叠金黄色的大元宝，寄托对亲人的思念！</p> <p class="ql-block"> 老师力求使学生深信，由于经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。</p> <p class="ql-block"> 王艺峰同学练习投篮！</p> <p class="ql-block"> 单煜博同学和家人一起练习乒乓球！</p> <p class="ql-block"> 单煜博同学跆拳道比赛练习！</p> <p class="ql-block"> 孟冠宇同学炫酷无比的街舞表演！</p> <p class="ql-block"> 孩子们精彩的二十四节气作品展！</p> <p class="ql-block"> 王艺峰同学寒假期间的习作《自我鉴赏》，有自我评价、家长评价及教师评价。冰冻三尺，非一日之寒。好的习惯可以帮助我们更充实更快乐地成长！坚持读写，就拥有了打开幸福大门的钥匙。</p> <p class="ql-block"> 自我鉴赏</p><p class="ql-block"> “古之圣人，其出人也远矣。”意思是古代的圣人，都是德高望重、懂得礼让的人。礼让自古便是中华民族的传统美德。在古时候，年仅三岁的孔融便知要礼让兄长，把大梨给兄长，而自己却要小梨。因此便有了“孔融让梨”这一典故，流传千古，至今仍是后人学习的榜样。<span style="color:rgb(255, 138, 0);">（引经据典，凸显小作者的历史知识丰富，引起下文）</span></p><p class="ql-block"> 战国时，蔺相如因“完璧归赵”升职，廉颇不服气，他为了顾全大局，维护国家统一，特意回避廉颇，廉颇知道后背上荆条来到蔺相如家请罪；秦朝末期，张良面对老人无理的要求，仍按照老人的嘱咐照办，最后成为一代名将。这些故事都向我们说明：礼让是一种美德。<span style="color:rgb(255, 138, 0);">（引用三个著名历史人物的故事，展现了礼让的重要性，为下文写让座做铺垫）</span></p><p class="ql-block"> 有一次，在寒风呼啸的冬天，我坐公交车回家。车上人很多，把车厢内所有能够立足的地方都站满了，拥挤的连一滴汗水也无法落下。期间有一位中年妇女，手提沉重的手提袋，在人群中缓慢穿梭，每走一步都要使出全身的力气。她逐一向身边的人请求：“好心人，我站了两个小时才坐上公交车，能让给我一个座位让我休息一会儿吗？”<span style="color:rgb(255, 138, 0);">（通过一系列细节描写，展现了中年女性的处境）</span>毫无疑问，车上那个的每个人都是等了很长的时间才上车的，每一个人都拿着沉重的物品，每一个人都像坐下休息。一声又一声的拒绝让她渐渐感到失望。<span style="color:rgb(255, 138, 0);">（通过写周围人的表现，为下文写“我”让座做铺垫，也侧面烘托出“我”的善良勇敢）</span></p><p class="ql-block"> 她慢慢向我这边走来，我的心里在不停地进行激烈的思想斗争：要不要给她让座？别人不让，我也不让。不行，我要给她让座，她那么的疲惫，还要在拥挤的人群中行走……当她来到我身边时，我就立刻把座位让给她。她连忙对我说：“谢谢你，小学生！”“不用谢！”我回答道。当我再次向她看去，发现她眼眶中竟然有些湿润。车上的人见状也纷纷向身边的人让座：男人向女人让座，青年向老人、儿童让座……一时间，原本寒冷的车厢内充满了温暖。<span style="color:rgb(255, 138, 0);">（通过心理描写、语言描写等传递出礼让带来的温暖，感染了车厢里的每一个人。）</span></p><p class="ql-block"> 礼让看似是一件小事，其实并不小，并且就在我们身边：在说话中用“您”称呼对方；乘车时让妇女、儿童先上车；吃饭时先让长辈动筷……只要我们每个人都多一点礼让，我们的社会就会变得更和谐美好！<span style="color:rgb(255, 138, 0);">（总结全文，升华主题）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">家长评价：</span>通过文章可以看出你有一颗礼让之心，在生活中要以礼让之心对待他人，你有着善良的品质，是一个乐于助人的人。叙议结合，运用典故使文章富有说服力，细腻的描写和修辞手法的运用，使文章生动形象。读这篇文章也引起人们对礼让的重视，更好地建设文明和谐的社会。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">学生评价：</span>通过写这篇文章可以发现我在描写方面有一些欠缺：在第三段可以再适当添加一些动作描写，更好地表达人物形象；第四段中再加入修辞手法，如：“发现她眼眶中竟然有些湿润”可改为“发现她眼眶中竟然有些湿润，一时间泪如雨下，撒了一地”。今后要在写作时多用修辞手法，争取把作文写得更好。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">教师评价：</span>通过生活中让座的一个事件，可以看出小作者是个善良勇敢、善于思考、博学多才的孩子。运用多种描写方法，引经据典，叙议结合，有着善于发现美的眼睛，更善于从平凡中执着思考，挖掘幸福的本质：人人要相互礼让。</p> <p class="ql-block"> 雨雪霏霏的天气虽还未消散，但我们学习的热情已完全点燃。让我们带着寒假满满的收获，继续赶往新学期的征程！</p> <p class="ql-block">编辑：程潇倩</p><p class="ql-block">审核：教导处</p>