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为提高教师业务素质和技能，加快教师专业成长步伐，西关小学幼儿园于11月27日-28日组织全体教师进行了教师技能考核活动，考核科目为教师钢琴弹唱和幼儿儿歌律动表演。

王主任带领老师们进行评分考核，考核以幼儿园大、中、小班音乐教材为依据，每个人根据抽到的曲目后开始展示歌曲弹唱。要求教师自弹自唱，运用正确的演奏姿势、演奏方法，乐曲演奏规范，流畅完整，具有较强的乐感和表现力。

小班老师们的钢琴弹唱

中班老师们的弹唱

中班老师们的弹唱

弹唱中，王主任现场给予老师指导

幼儿获取知识有两种方式：“知识教育获取”和“通过玩耍获取”，孩子们动静结合，这样才能更好的平衡孩子们的学习和玩乐时间，让孩子们不必被束缚，让每个孩子都玩出更棒的未来。

我园根据幼儿在园一日生活学习，对每个班级的幼儿进行了一次综合素质小检测，小中班主要以儿歌和律动为主，孩子们一个个激情高昂，舞动着自己的身体，不仅唱出了儿歌的旋律也增强了幼儿肢体表达能力，可爱极了。。。


幼儿时期是宝宝智力和记忆能力发育的关键时期，宝宝在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《弟子规》、《三字经》等，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发，通过学诵读经典，他们的识字能力也会明显提高，识字量明显要超过一般的小孩。在学习和朗诵古典文学经典的同时，宝宝也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为宝宝今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了宝宝良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。

看孩子们一个个气贯长虹，声音嘹亮的在背诵《三字经》


此次活动，给各位教师提供了展示自我风采的平台，督促了教师日常弹奏技能的培养，切实提高了教师弹奏和弹唱的技能技巧以及艺术表现力。对于教师以后的教育教学以及专业素质的成长过程中都有巨大的促进作用。


幼儿获取知识有两种方式：“知识教育获取”和“通过玩耍获取”，孩子们动静结合，这样才能更好的平衡孩子们的学习和玩乐时间，让孩子们不必被束缚，让每个孩子都玩出更棒的未来。

我园根据幼儿在园一日生活学习，对每个班级的幼儿进行了一次综合素质小检测，小中班主要以儿歌和律动为主，孩子们一个个激情高昂，舞动着自己的身体，不仅唱出了儿歌的旋律也增强了幼儿肢体表达能力，可爱极了。。。


幼儿时期是宝宝智力和记忆能力发育的关键时期，宝宝在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《弟子规》、《三字经》等，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发，通过学诵读经典，他们的识字能力也会明显提高，识字量明显要超过一般的小孩。在学习和朗诵古典文学经典的同时，宝宝也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为宝宝今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了宝宝良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。

看孩子们一个个气贯长虹，声音嘹亮的在背诵《三字经》


此次活动，给各位教师提供了展示自我风采的平台，督促了教师日常弹奏技能的培养，切实提高了教师弹奏和弹唱的技能技巧以及艺术表现力。对于教师以后的教育教学以及专业素质的成长过程中都有巨大的促进作用。