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区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们喜爱的一种活动。它重在创设一种宽松和谐的环境，选择广泛的内容，提供丰富的材料让幼儿可以凭借自己的兴趣，选择自己想做的事情。

为将区域活动与主题活动有机的结合在一起，使幼儿获得一种真正意义上的自主学习，我园于2018年12月11组织各班老师对幼儿区域活动进行了互观互评。

本次区域活动评比主要从“环境创设主题性”、“区域规划与设置、区域活动材料投放”等方面进行了评比。

美工区是孩子的天堂。他们用纸、笔、胶水等材料进行绘画粘贴、用各种材料进行创意手工，让孩子们发现美、欣赏美、创造美。

科学益智区，让孩子们打开了探索的大门。他们在操作中培养了观察能力、动手能力、以及浓厚的探究兴趣，让他们在装满奥妙的科学世界里快乐地畅游。

表演区，小小舞台，孩子们大大的梦想。老师们根据实际情况，选择合理位置为孩子创设了表演区，在这里，孩子们通过唱歌，舞蹈，乐器演奏或扮演文艺作品中角色来抒发情感和表达对作品的理解。

生活操作区是生活技能的写照。孩子们通过动手操作，在游戏中掌握了一定的生活技能。

特色区域是孩子们最喜爱的区域，从小班的“门诊”、“服装店”，到中班的“美味烧烤店”，再到大班的“理发店”，孩子们在游戏中玩的不亦乐乎。

在整个区域活动中，孩子们在宽松的环境下做做玩玩，生动、活泼、自主游戏，老师们仔细倾听、认真观察、用心记录。小区域，藏着大大的精彩。它们不仅仅是摆放各种玩具的区角，它们还是孩子们探索世界的道路、增强智慧的大门。最后，老师们就此次的区域评比活动情况进行了打分评比。
区域活动作为主题活动延伸的自主游戏，教师为幼儿提供了丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，体现了幼儿在玩中学、学中玩、寓教于游戏中的最好形式之一。相信随着我们各项活动的陆续开展，幼儿的认知水平、个性品质、社会化能力会得到积极主动发展，会更有力的促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。