滕州市教育资源公共服务平台

为贯彻落实滕州市教体局《关于进一步规范中小学教研活动的指导意见》（滕教体函〔2019〕1号）文件精神，根据全市教育系统“担当作为、狠抓落实、加快发展”大讨论动员暨教科研工作会议要求，按照荆河街道教研室的统一部署，西关小学引领全体教师认真学习文件精神，深刻领会其精神内涵，认真规划学校教科研工作，研究制定了符合我校实际、切实可行的制度措施及《教研活动实施方案》。具体操作要求如下：

一、指导思想

“百年大计，教育为本”。全面提高教育教学质量是各级领导对学校提出的工作要求,是我们工作前进的方向。我们要牢记使命,不忘初心,进一步增强工作的责任感和使命感，围绕新时代新目标,认真谋划新思路新举措，精准落实，推动西关小学教育教学质量再创新辉煌。今学期，我校教科研工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神为指导，以立德树人为根本任务,以提高教育教学质量为核心,以优化课程实施和教师队伍建设为抓手，深入学习领会市教育和体育局副局长王延军同志的《2019年全市中小学教科研工作报告》精髓，贯彻落实滕州市教体局《关于进一步规范中小学教研活动的指导意见》（滕教体函〔2019〕1号）文件要求，按照“一个中心，两条主线，四项要求，八大重点”的工作思路,求真务实、拼搏创新，推动我校教育教学工作再上新台阶。

　二、工作目标

教科研工作的一个中心是指以全面提高教育教学质量为中心，两条主线是指促进教师专业发展，提高学生核心素养。四项要求是指按照“严、实、精、细”四字工作方针，落实好各项教科研工作目标。

1. 推进课程改革,落实立徳树人根本任务。深入学习课程方案和课程标准,准确把握学科核心素养内涵,做好学科育人的有效开发和研究,把“立徳树人”的要求落实到每一个学科、每节课的教学目标,落实到每一次的教研活动,形成全学科育人合カ，达到整体提升学生的核心素养的目标。

2. 聚焦课堂改革,提高教育教学效率。深入推进“三级建模”工作，坚持“先学后教、以学定数”的教学思想,努力构建学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，以“教为主导、学为主体、练为主线”的原则,倾力打造“五多”课堂，使我校的《一三五教学模式》更具活力，形成“轻负、高效、优质”新特征，切实提高教育教学效率。

3. 强化常规落实,提升教学管理水平。认真贯彻落实党的教育方针，严格师德要求，建立健全教科研管理制度，规范办学行为，创平安和谐校园，办人民满意教育。

4. 创新教科研工作，推动教师专业化发展。实施领航工程,关注教师队伍发展，加大教育投入，提供多种研训平台，高标准规划，着力打造业务精湛，富有爱与责任的师资力量。以提升教学质量为中心，扎实开展各项教学教研活动，努力提高课程实施水平，推进我校素质教育再上新台阶。

5. 精准减负改薄，塑造品牌学校公众形象。把脉问症，精准落实，让教师静下心来教书，让学生快乐学习、多才多艺，精心打造“智慧校园、特色校园、教育质量高水平学校”，塑造品牌学校公众形象。

三、工作重点

促进教师专业化发展， 提升学生核心素养。

四、工作原则

1.精准教研方向。广泛征集教师意见，深入研究问题导向，找准教研切入点。

2.创新教研形式。根据新需求，制定新目标,谋划新举措，培养新教师。

3.规范教研评价。健全教研制度，完善评价体系，做好统计公示，促进考核公正公平。

五、实施流程

第一阶段：引领全体教师认真学习文件精神，深刻领会其精神内涵，科学规划学校教科研工作，研究制定符合我校实际的制度措施及《教研活动实施方案》，明确本学期教科研工作目标任务。

第二阶段：方案具体实施过程。周密安排，科学引领，积极落实，及时评价，如期公示，鼓励表彰。

第三阶段：梳理总结实施活动中的经验、得失，形成报告上报教研室。加强各类文档资料的管理。认真做好各种教学及相关资料的收集、整理和归档工作。

六、实施措施

（一）推进课程改革,落实立徳树人根本任务。

围绕核心素养健全学校课程体系，坚持立徳树人,以培养健全人格的高素质学生为目标，在国家课程的基础上，合理布局地方课程和校本课程，为学生提供快乐成长的学习空间。

1. 全面落实国家课程。贯彻执行国家素质教育纲要，牢牢把握核心素养这一课程教学改革的导向，围绕核心素养更新教学理念，教师要实现从关注“学科教学”到“课程育人”、从关注“如何教”到“如何学”的转变。教师只有站在学生的角度,站在育人的高度,才能让教学更富生命力和创造力。工作中要特别注重科学实验、阳光体育、足球、写字等教学质量的提升。

2. 完善建设学校特色课程。努力打造学校办学特色，学校按照国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程精品化的思路，探索校本课程方案，构建特色鲜明,结构完整的校本课程体系，开设了阅读、写字、安全等校本课程。今学期，继续深入实施“经典诵读海量阅读衔接育人”工程，组建“阅读+”骨干教研团队，开展教师笔耕活动，推进名著阅读进课，探索语文、英语名著、经典育人新思路新方法,切实提高学生的核心素养。大力推进《国际理解教育》课程实施。强化管理、制度落实、专人负责，切实做好《国际理解教育》课程的开发研究，力争一年内做出成绩，形成经验，创出品牌。

3. 依托社团活动有益补充。配合德育处开展社团活动，舞蹈、器乐、美术、体操、书法、播音主持等社团活动是特色课程实施的有益补充，发展学生个性，培养学生特长，造就高素质人才。

（二）聚焦课堂改革,提高教育教学效率。

1. 践行“一三五”快乐高效课堂教学模式，打造“五多”课堂。持续推进课堂“三级建模”工作，在优化学校基本模式的基础上，进一步推动课堂模式化,模式学科化,学科模式课型化，推动教学模式升级,遵循以师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则,,形成“轻负、高效、优质”的新授课、评讲课、复习课课堂教学结构模式。认真组织课堂教学，端正教学态度，面向全体学生，充分尊重学生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关系，启发和引导学生自主学习。教师要多到学生中去,多让学生展示,多让学生提间,多让学生讨论,多让学生思考。及时调整和优化教学过程与方法，不断改进课堂教学，努力提高教学效益，积极构筑理想和谐的生本课堂，逐步形成快乐高效、个性化强的课堂教学特色。

2. 运用现代教学手段，打造智慧课堂。加强现代教育技术与课堂教学融合，创新教学手段，提高现代教育技术的利用率,充分发挥多媒体的功能优勢,实现优质教学资源共建共享,教学大数据分析应用，坚持“实用”和“科学”的原则，把握好使用的时空,用得恰到好处，积极推进课程改革。今学期重点开展希沃白板和电子书包班的培训及应用，努力实现智慧课堂，提高学生学习兴趣和学习效率。

3. 推广先进教学方法,提高课堂教学效率。围绕学科核心素养,遵循学科特点、因材施教的教学原则,努力探索适合的教学方法,切实提高课堂教学效率。坚持“先学后教、以学定教”的教学思想,让学生参与问题的发现、解决反思过程，让学生把学习的成果说出来,讲给别人听,学会在合作交流中学习，构建学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。

4. 落实听评课制度，加大课堂管控。市教育局要求落实领导干部巡查课制度和教师听评课制度,加强课堂教学监控。学校要求，每学期校级干部听课不少于30节(兼课不少于25节),中层干部不少于35节(兼课不少于25节),教龄不足三年的教师不少于30节,教龄超过三年的教师不少于20节。要做好听课笔记和评议记录,加强与执教教师的交流研讨。充分发挥家长委员会的作用,创造机会,让家长走进课堂,感受课堂教学气氛,了解孩子学习状况。学校教导处对领导干部和全体教师的听评课情况进行一周一督查，一月一通报。

5. 实行备课改革，减负增质务求实效。备课是上好课的前提，有效备课、备教一致是提高课堂教学效率的关键。今学期，我们的备课要求是减负提质、有效备课。引领老师们以新课程理念为指导，认真研读课程标准，认真钻研教材、理解和把握教材，认真分析学情，了解学生需要。加强集体研究，吸收名师经验，从学生实际出发，结合自身教学经验，积极开发相关的课程资源，备好每一节课，活用教材，实现教教材向教课程转变。

备课前，各教研组统一制定备课计划表。备课分为三个类型。一是集体备课。各教研组不少于4次，充分发挥教研团队的力量，积极开展“研、讲、评”活动，提升备课质量。工作中，引进竞争机制，对各学科组的集体备课活动有效督查，督查结果纳入优秀教研组评比量化方案。二是卡片备课。借鉴名优教学案例，设计出适合学情的教案，并在课本上进行批注，1-3年教龄的老师要写详案，三年教龄以上的老师每课时备课不少于200字。教导处组织检查并，根据备教情况分为1-3等次，计入个人量化。三是精品备课。语文不少于4课，数学及其他学科不少于6课时。精心设计符合个人教学风格和班级学情的优秀教学案，制作实用功效强的课件，使用后上交教导处参评，分1-3等次，结果计入个人教学量化。青年教师要在《青蓝工程手册》中手写教案不少于2篇，教学过程详实，并说明设计意图。

6.做好“早读、午自习、两操”等养成训练工作，发展学生综合能力。利用好学校图书室、班级图书角资料，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，塑造人格。始终把写字教学作为实施素质教育的切入口，让学生“端端正正写字，踏踏实实做人。”大面积提高学生的写字质量。各科教师要强化学生“提笔就是练字时”的意识，养成良好书写习惯。努力提高“两操”质量，认真落实阳光体育活动。对师生开展健康知识和疾病防治教育，加强学生良好卫生习惯的养成教育。

（三）强化常规落实,提升教学管理水平。

1. 建立健全教学管理制度。多年来，学校业务管理积淀丰厚，形成了完善的评价体系。科学制定备课、上课、作业批改、课后辅导等常规教学活动的标准和要求,进一步规范《课程建设与实施制度》《教学常规检查反馈制度》《课堂教学诊断指导制度》《教学质量分析反馈制度》《集体备课制度》《听课评课制度》《师徒带教制度》《课题研究制度》等。

2. 严格落实常规管理制度。常规检查不留空档，在管理细节上出实招,求实效，以“学、查、纠”活动为总抓手，采取机制引领、活动促进、典型带动、制度保证等措施，不断提升精细化管理水平。课程管理严落实，业务检查重平时，印制业务检查记录表，坚持超周备课检查制度、作业周检查制度、早读午自习日检查制度和教导处教学行为规范抽查制度相结合。设立教学常规公示栏,发现亮点及时公告，发现问题及时通报，实时记录、整理各类数据，纳入量化管理体系，以改善、促进教育教学工作。

3. 建立教导处工作台账。落实周工作计划，做好日工作记录，及时梳理工作思路，总结经验教训。台账的建立既是教学工作轨迹，又是工作梳理，为务实、高效、规范地办好社会满意的教育提供了强有力的保障。

4. 完善教学跟踪监测体系。构建“当堂检测、单元检测、阶段检测”的教学监控体系,加大教学监测力度。建立期末检测制度,每个学期进行一次期末考试,并做好监测的阅卷、分析工作，召开质量分析会，实施必要的补偿教学，推进教学改革。创新基于核心素养的学生综合素质监测形式,将“分项考核，自主鉴定和家长评价”纳入监测形式。

5. 强化学生良好学习习惯培养。性相近，习相远。持之以恒地抓实抓好学生学习规范训练,让学生养成课前预习;专心听讲、积极思考、主动回答的习惯，养成会提问、会合作、按时作业,认真书写、及时复习、每天阅读等习惯。将训练活动渗透到日常教学工作的每一个环节,落实到每一个学生。教导处要针对学生习惯养成有检查、有评比、有总结、有指导，为提高教育教学质量奠定坚实基础，为学生的终身发展学习负责。

6. 不断完善考核评价机制。积极探索客观、公正、有效的评价体系，充分激发教师的工作积极性、创造性，充分激发学生潜能、发展学生个性，促进学生的全面发展。对教师的教和学生的学采取多元化评价策略。综合评价教师工作和学生素养，不单纯以成绩进行考核。

（四）创新教科研工作，推动教师专业化发展。

实施精准教研。积极落实《滕州市教育和体育局关于进步规范中小学教研活动的指导意见》(滕教体函2019)1号)精神,规范教研活动,在范围精准、对象精准、任务精准、目标精准、措施精准、责任精准方面精心设计,跟踪落实,充分发挥教学研究在教育教学实践中的作用。

1. 健全培养机制，聚焦名师引领。教师是学校发展的中坚力量，优秀教师队伍是教育发展第一资源,有高素质的教师,才能有高质量的教育。我们把培养青年教师，建设一支业务精湛的骨干教师队伍作为重点中心工作。按照教师发展规划，制定切实可行的教师培养计划，以李娜、蒋继凯、王文文等名师工作室为依托，成立骨干教师培养团队，积极为青年教师提供学习培训的机会，搭建展示自我的舞台，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。建立科学的评价激励机制,鼓励教师争先创优。通过学习培训、同伴互助、名师引领、课例示范、竞赛激发、论坛导向、课题带动、榜励、实践反思、机制保障有效策略,引领教师明确发展目标，唤醒教师自主发展意识,促进教师走上专业成长之路。

2. 实施“青蓝工程”。充分发挥名师工作室在教师培训中的主导作用，依据年级及学科组人员设岗情况，合理规划拜师方案。让名师工作室核心成员最大可能的发挥骨干教师“传、帮、带”作用，开展形式多样的学习培训活动，达成“一人为师，多人收益，整体提高”的培养目标。

3. 开展形式多样的校本研训。名师专题讲座、业务理论学习、立标课、录像课、观摩课、研讲评观课活动、一师一优课以及课件制作比赛等培训活动，多渠道地为教师提供相互学习与交流的平台，发挥了骨干教师传帮带作用，让青年教师“研课标、钻教材、磨教法”提高执教水平，促进教师专业成长和课堂教学质量的提高。

4. 注重外出学习。吸收优秀教育思想，借鉴先进教学理念，我们积极组织教师外出参加各级各类学习与培训，及时撰写培训心得，帮助教师转变观念，促进教师专业素养的提升。

5. 大练教学基本功。今学期，扎实开展“我和学生同成长”大练基本功活动。蒋继凯主任主持。列好计划，组织培训，规定内容，做好评比。师生同书经典内容，每周上交一幅硬笔书法作品、一幅粉笔字作品，组织专人进行考核，结果纳入个人量化。定期组织教师书法作品展和普通话竞赛活动，大幅度提高教师“三字一话”水平，促进专业成长。

6.加强教研组管理，提高教研活动的有效性。进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的教研积极性和责任心，积极探索课题引领下的新型教研形式，做好教研组活动计划的制定和落实工作，通过检查、指导、考核、评比等形式，确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的有效性。

7. 组织开展各类师生展示活动。进一步丰富校园生活，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善；让教师在竞争展示中进步。优秀作业展、一师一优课、“家校帮”云平台建设评比等活动的开展，全面提升师生综合素质。

8.重视课题研究，培养研究性专家型教师。以学校教科研工作会议为契机，以学科小课题研究为主线,以打造智慧学校、特色学校为目标，努力引领教师专业成长。

（五）精准减负改薄，塑造品牌学校公众形象。

把脉问症，精准落实，让教师静下心来教书，让学生快乐学习。

1.坚定做好化解大班额工作。严格落实上级有关指示精神，严格控制班额，化解超大班额，提升服务水平。同时建立健全学生请销假制度、健康日检查制度和学困生档案，给学生营造安全舒心的育人环境。

2.深入推动作业教学改革，实行作业审批制度。

按照国家及省市有关作业改革要求，加强课内作业备课的研究与落实，力争做到准确检测，不留负担。精选作业，力求作业更具科学性、合理性和实效性，对不同层次的学生，进行分层布置，切实减轻学生过重的学业负担，严格控制作业量。及时批改、评讲、反馈，以增强作业的有效性。

推进精准作业,做到精准布置,精准批改,精准讲评,精准反馈。按照滕州市教体局《关于进一步加强中小学作业教学管理的指导意见》落实作业教学周检査、周公示、周改进制度。积极探索作业改革新路子,增加实践类、探索类、阅读类、艺体类作业,提升作业的创造性、科学性、趣味性。严禁通过手机微信布置作业、要求学生通过手机下載APP完成作业,让家长打印作业、批改作业,教师不批改作业,让家长代批改作业,做不到位还批评家长的现象。课外作业设计规范、合理，总量控制。以班级为单位，形成作业审批单，由级部主任审阅，报教导处批准后方可使用，切实避免作业的随意性，消除布置机械、重复抄写现象的发生，提高作业的质量和功效。

七、保障措施

（一）活动管理领导小组

组  长：张传浦

副组长：解洪涛  张令恒  李  娜  黄  伟

成  员：张洪华  张靖静 周广玲  蒋继凯 颜  鹏  赵舒宁  王文文  

（二）成立教科研骨干团队

一组组长：张洪华

成员：闫清华  满忠海  高  玉  孟宪花  周卫东

二组组长：周广玲

成员：生海迪  曹广霞  张泽东  张崇玲  赵连真  孙清丽  李  佳  

三组组长：蒋继凯

成员：任  珊  杨  英  马东兰  张慧颖  刘青媛  何荣付   

四组组长：张靖静

成员：李平  李新军  钟彦秋  王珊珊

五组组长：赵舒宁

成员：张虹  李德季  徐道岩

六组组长：颜  鹏

成员：曹莹  杨俊平    

（三）完善《教学工作会议制度》《优秀教研组评比制度》《教学常规检查反馈制度》《教学质量分析反馈制度》等各项教学教研制度，为教科研工作的实施保驾护航，向党和社会交一份完美答卷。

责任呼唤担当,使命引领未来。教育承載着无数家庭的梦想,承担着社会各界的重托。让我们牢记心中的使命,挑起肩上的责任,不忘初心,驰而不息,创新举措,因材施教,提高效率,推动西关小学教育再创新辉煌。