在新一轮新课堂教学改革的大背景下，遵循新课程改革合作探究的新理念，滕州二中集体备课实施方案已正式启动。 各学科组长认真负责，组织得力，分工细致，安排妥当，集体备课活动开展有序，有条不紊。教师精神饱满，正气足，研讨氛围浓。主备教师准备充分，精心讲解教学设计，认真落实“问、学、教、评”四步循环的新课堂教学模式。各学科组集体讨论客观、实在，针对性强，评价中肯，建议合理，指导聚力，真正把课件变成集体智慧的课堂精品载体，真正将个人才智转化为集体优势。集体备课这一教研形式既有力高效地指导课堂，又让老师从繁重的教案书写中解脱出来。 <p> 学校分包领导跟踪紧，靠得住，协助备课组长适时调度督导。组长研判悉心、慎重，确保课件这一载体实用、惜时、省力、高效。按照学校安排，教导处人员随从学校领导对集体备课活动进行了认真检查和巡查，备课活动开展地有声有色，气氛活跃，效果良好。</p> <p> 在新课堂教学改革的浪潮中，集体备课为促进教师发展，减轻教师负担带来了希望，也为教育教学带来了新活力。 以学校新制定的《集体备课实施方案》为指南， 全体教师的齐心协力，真研实练，信心百倍，定能将集体备课活动扎实、有效地开展下去，让“经验型备课”变“研究型备课”，实现滕州二中制定的“双提”发展目标。</p> <p> 撰稿编辑：马运金 李艳</p><p> 审核：尤继峰</p>