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一、师徒结对带教目的

青年教师是学校的未来和希望，青年教师的成长、成熟将直接关系到学校教育教学质量的高低，关系到学校的前途和命运，对青年教师的培养是教师队伍建设中一项迫切而又重要的任务。为了加强对青年教师的培养，我校对1-3年教龄的青年教师实施拜师结对活动，由学校聘请素质好、水平高、能力强、经验丰富、教育教学效果突出的教师与青年教师结对开展帮教活动，以提高青年教师的政治思想素质和教育教学等业务能力，尽快适应学校教育工作的需要。

二、目标要求:

参加拜师结对的青年教师要在师傅的指导下做到“七个一”，即：

说一口标准普通话，写一手好字，上好一节汇报课，精心设计一份教案，编制一份试题，撰写一篇总结或论文，当好一名合格的班主任。      

三、师徒条件:

　　1、在我校教师中选出师风师德好，教育教学水平较高，教学能力强的骨干教师作为导师，一般情况作为导师的教师应具有中高级职称（获得市级教学能手、市级优质课一等奖、市学科带头人，或至善名师）。每位导师至少要选带一名徒弟。

　　2、参加工作三年内的积极要求上进，热爱教育事业，肯于钻研,工作认真的青年教师作为徒弟人选。

四、结对方式：

　　1、坚持以个人自愿拜师为本，教科室指派为辅。

　　2、师徒以经常性自主活动为主，教科室统一活动为辅。

　　3、教科室组织举行拜师会，双方签定师带徒协议书。

4、教科室对徒弟、师傅工作定期检查。

五、带徒时间:

　　至善中学青年教师拜师结对子活动时间为每届两年。

六、带教程序

1．签订师徒带教协议，确定带教项目及期限。

2．带教教师制定具体带教计划书。

3．根据带教要求及计划开展各项带教活动。

4．开展结对汇报课活动

5．对带教青年教师的教育教学工作做出鉴定意见

七、师徒职责:

    1.师傅职责

    ⑴把带徒弟工作纳入到自己的职责之中。

    ⑵深入了解徒弟的教育教学素质和能力现状，有针对性地拟订培养计划，认真落实。

    ⑶全过程地指导，尤其抓好备课、上课，毫无保留地给予业务提高、教学方法上的指导。

    ⑷全力支持徒弟参加各项教研活动，要参与始终。

    ⑸每周与包组领导一同听徒弟课至少1次，帮徒弟备课不少于1次，并请师傅在教案上留下指导性意见。

    ⑹指导徒弟进行教改课题试验、撰写教育教学论文等。

    ⑺经常与徒弟谈心交流思想，关心徒弟成长。

    ⑻认真写好辅导总结，参加学校拜师结对的经验交流和评比活动。

    2.徒弟职责

    ⑴深刻认识拜师结对的重要性，将其作为提高自己、站稳讲台的有效途径。

    ⑵结合教学自身实际，与师傅商量，制定好拜师计划及落实措施。

    ⑶虚心接受师傅教学全过程指导，特别是在业务素质提高，教学方法改进等方面要增强主动学习的自觉性。

    ⑷在参加各项教研活动中要主动取得师傅的密切配合，听从意见和指导。

    ⑸原则上每周听师傅2节课，课后及时交流并作好听课记录。每周请师傅指导备课至少一次。

    ⑹教改课题试验、撰写论文要主动与师傅商量，以获指导。

    ⑺每两周写一篇教学反思和听课心得。

    ⑻认真写好学习总结，参加学校拜师结对的经验交流和评比活动。

八、评估验收及奖励办法:

    拜师结对活动周期为两年，每学期结束，将对照有关文件精神和要求进行量化考核，评估验收。有关奖励办法如下：

    1.结对取得的成绩作为评选至善名师及年终考核的依据。

    2.徒弟在教学活动中所获荣誉和奖励，师傅享受相应荣誉和奖励。

    3.对结对子中表现突出，成绩显著者，学校给予表彰奖励，优先给予师徒共同外出学习的机会。

  4.能够按照《师徒带教制度》的要求圆满完成师徒职责的师傅和徒弟，继续教育学分的B类学分记2分。

  5.以上成绩或事迹材料一律存入业务档案。