为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，全面提升班主任的班级管理和育人能力。根据滕州市教育和体育局《关于开展2024 年全市中学班主任培训的通知》文件要求，3月22日，滕州市至善学校组织开展滕州市中学班主任全员培训同步在线培训活动。至善学校党总支书记、校长孟楠、全体领导干部和班主任参加会议。
会议邀请到苏州大学教育学院教授黄辛隐就心理健康教育作《学校心理教育即是触抚生命》的讲座。
黄辛隐教授以“考试期间学生看水杯老师提醒”的故事情境引发与会老师发言，以积极心理学为理论依据导出关于学生心理教育的六大篇章。第一，解释关于积极心理学的六大美德和二十四种优秀品质第二，积极心理学对于学校心理教育是平台、是基础、是切入点也是“诗和远方”。第三，青少年学生年龄特征的“两大觉醒”和“六组矛盾”，为学校心理健康教育提供依据和思路。第四，学校心理健康教育中，学生生命的理解的重要性。第五，“触抚”学生要善于观察、倾听、感受并且要带有思考和分析。第六，从心理机能模式图来探究学生心理问题的深层原因。
会后，孟楠校长做总结讲话。孟校长指出班主任不仅是班级事务的管理者，更是学生人生道路上的引导者。在教育教学中要做到以德育心，以智慧心，以体强心，以美润心，以劳健心。五育并融润心田，家校社共绘同心圆。他号召班主任要建构对学生多元理解的框架，不断实践，反思自我，提升自我，弘扬教育家精神，打造一有情怀、有水平、有温度的班主任队伍，做好学生的引路人，实现学校的高质量发展。以德育心，建立“知行合一 善育人生”全员育人导师工作机制。二、提高心理咨询室建设标准，推进心理健康问题学生发现与应急处置机制建设，打通快速转介就医“绿色通道”。四、设立心理社团，为培养学生良好的心理素质蓄势赋能。至善学校将以此次教育培训为契机，立足“精于业·和于人·让至善影响一生”的办学理念和“知行合一 善育人生”育人工作体系，落实心理健康教育工作，提高学校心理健康教育的专业化水平。真正实现立德树人，为党育人，为国育才的目标，擦亮“善城善教 学在至善”的金字品牌，书写至善学校高质量发展新篇章！
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