滕州市教育资源公共服务平台

滕州市书院小学第二届

最美“书院先生”展播

（第一期）

编者按 近年来，我市教育体育系统深入贯彻落实习近平总书记关于教育强国的重要论述，牢固树立"人才是第一资源"战略理念，以实施名师、名班主任、名校长"三名工程"为重要载体，系统推进教师队伍素质提升工程，为擦亮"善城善教·学在滕州"教育品牌构筑坚实人才支撑。在此背景下，滕州市书院小学主动融入全市教育发展战略布局，创新实施"最美书院先生"名师培育计划，通过开设"书院先生"系列专栏，搭建起集名师风采展示、教学经验共享、教育智慧传播于一体的专业平台，为深化教师队伍专业化发展注入创新活力。

百年书院，文脉绵长。先生之风，山高水长。“先生”二字，源起先秦，为博学多识、德高望重之尊称，流传千载，成传道授业、铸魂育人之师名。为赓续百年底蕴，弘扬师者风范，我校特推出“书院先生”专栏，十位先生，十般风华，他们以学识启智、以仁爱润心、以坚守担当，点亮学子前行之路，彰显新时代师者风采。让我们走近书院先生，感悟师者初心，汲取奋进力量，共护百年书院薪火相传。

01

王笑

王笑，滕州市书院小学一名科学教师，滕州市骨干教师，始终在一线从事科学教学工作，严格要求自己，务实求真，教学基本功扎实，注重实效，善于反思。把教书育人当作自己的第一要务。积极推进素质教育，注重科学实践探究，提高学生的科学核心素养，在青岛版科学试教试用活动中，执教《玩磁铁》公开课，编写的《声音的变化》《我的健康档案》等教学案例收录到《科学教师教学用书》之中，曾获得枣庄市“一师一优课”一等奖、枣庄市优质课评比二等奖、枣庄市单元学历案一等奖等多项荣誉。

02

启智润心 春风化雨

教师，是一份承载着责任与使命的职业，是用智慧与爱心点亮学生未来的点灯人。在教育这片广袤的天地里，他怀揣着对教育事业的满腔热忱，一路耕耘，一路收获，在教研学习中不断提升自我，在各类比赛中崭露头角，努力践行着“躬耕教坛展先生风采，春风化雨育时代新人”的教育理念。以下便是他的个人介绍，希望能借此机会让大家更深入地了解他在教育道路上的点滴历程。

一、教育初心与职业成长历程

自幼，他便对教师这一职业充满了崇敬与向往。每当看到老师们站在讲台上，用知识的力量开启学生们求知的大门，用耐心与关怀陪伴学生成长，他就暗暗下定决心，将来也要成为这样一名能影响他人、助力他人进步的教育工作者。怀揣着这份初心，毕业后，他顺利进入了书院小学，开启了他的教师生涯。

初为人师的他，既怀揣着激动与期待，又有着一丝忐忑不安。面对一个个充满朝气与好奇的学生，他深知自己肩负的责任重大，于是他以加倍的努力投入到工作之中，认真备课、精心设计教学环节，希望能给学生们带来生动有趣且富有收获的课堂体验。

随着教学经验的逐渐积累，他越发意识到，要想成为一名优秀的教师，仅仅依靠课堂教学是远远不够的，还需要不断地学习、研究，提升自己的教育教学水平。于是，他踏上了漫长而又充实的教研学习之路，也积极参与到各类教学比赛中，以赛促学，以赛促教，不断磨砺自己，实现职业的成长与蜕变。

二、教研学习之旅

(一)理论学习，夯实基础

教育教学理论是教学实践的基石，为了让自己的教学更具科学性和系统性，他始终保持着对教育理论学习的热情。积极参加各类学科培训课程和学术讲座。例如，每周线上的齐鲁科学大讲堂活动，聆听了省内科学专家对于学科最新发展动态、研究热点的解读和具体课例的线上展示:也多次参加线下的学术讲座，在薛城参加新教材培训，与青岛版科学编者们近距离交流。在莱州，更是有幸与专家学者们面对面交流，请教教学中遇到的困惑，收获了许多宝贵的建议和启发。通过这些理论学习活动，他的知识储备得到了极大的丰富，为开展有效的教学和教研工作打下了坚实的基础。

(二)参与课题研究，提升科研能力

课题研究是将教育教学实践与理论相结合的重要方式，也是提升教师科研能力的有效途径。在工作后的几年间，他积极参与学校组织的各项课题研究工作。

他参与的第一个课题是《义务教育阶段科学素养培养研究》(编号:2021JG122)，主要聚焦于如何在教学中提高学生的科学素养。在这个课题研究过程中，他协助课题负责人开展调查研究，通过问卷调查、课堂观察、学生访谈等方式，深入了解学生在该学科学习方面存在的问题和需求。同时，他也积极查阅相关文献资料，寻找解决问题的理论依据和实践案例，并参与到教学策略的设计与实施环节中。经过一年多的努力，他们的课题取得了阶段性成果，提出了一套具有针对性和可操作性的教学方法，取得了良好的教学效果，

这次课题研究经历让他尝到了甜头，也让他对科研工作有了更大的信心和兴趣。此后，他又陆续参与了多项课题的研究，如《新课标背景下的小学科学核心素养的提升策略》(编号:2023XKT166)《基于双减背景下小学教师科学素养和创新能力的“加法”探索和实施路径研究》等，研究内容涉及课程改革、教育评价、学科融合等多个领域。

(三)教研共同体建设，合作共成长

“独学则无友，孤陋而寡闻”，他深知团队合作在教研学习中的重要性。因此，他积极参与各类教研活动，与同事们共同探讨教学中的重难点问题，学习教学经验，共享教学资源。

他们的教研组每周都会在周二上午进行集体备课，大家各抒己见，对教材内容进行深入分析，结合学生的实际情况制定教学目标、设计教学流程、选择教学方法。在这个过程中，他从同事们身上学到了许多独特的教学思路和技巧，比如有的老师善于运用多媒体资源创设情境，激发学生的学习兴趣:有的老师在课堂提问环节设计巧妙，能有效引导学生深入思考等。同时，他也会将自己在教学实践中的创新做法和心得体会分享给大家，共同促进教学质量的提升。他们组设计的《密切联系的生物界》单元学历案获得了枣庄市学历案比赛一等奖。

除了集体备课，他们还会研讲评教研活动。每位成员都会轮流上公开课，上完课后大家会进行深入的评课，从教学目标的达成、教学内容的处理、教学方法的运用、教学效果等多个维度进行分析和评价，提出改进建议。通过这种相互观摩、相互学习的方式，他们能够及时发现自己教学中的不足之处，学习他人的长处，不断完善自己的教学风格。

在参与教研共同体的过程中，他们不仅在本校内部开展交流合作，还积极与其他学校的教师团队进行互动。他曾有幸参加名师工作室组织的“强镇筑基、送教助研”活动，在鲍沟、界河、羊庄等学校和其他老师共享各自学校的教学特色和教研成果，共同探讨教育教学改革中的热点难点问题。这种跨校的交流合作让他开阔了眼界，了解到不同学校的教学理念和实践模式，也为他今后的教研工作提供了更多的思路和借鉴。

三、比赛成绩与收获

为了提升自己的教学技能，他积极参加各类教学技能比赛，将比赛作为检验自己教学水平、展示教学风采的平台。在2022年5月，他首次报名参加了滕州数字化实验展评比赛，并取得了滕州市一等奖的好成绩。

此后他再接再厉，同年11月，编写的单元学历案获得枣庄市一等奖。2023年10月，录制的《声音的产生》荣获枣庄一师一优课一等奖。2024年11月，在青岛版科学试教试用活动中，执教《玩磁铁》公开课......

在这些比赛中，他不断挑战自我，学习借鉴其他优秀教师的经验，使自己的教学技能得到了全方位的提升。每一次比赛都是一次成长的历练，让他更加明确了自己的教学优势和不足之处，也为他今后的教学工作指明了改进的方向。

四、未来展望

回顾自己在教育教坛上走过的这几年，虽然取得了一些成绩，但他深知教育之路漫漫，还有许多需要学习和提升的地方。在未来的工作中，他将继续坚守教育初心，不断深化教研学习，探索更有效的教育教学方法，努力提升自己的专业素养和教育教学水平。

“躬耕教坛展先生风采，春风化雨育时代新人”，这不仅仅是一句口号，更是他一生的教育追求。他将继续在这片充满希望的教育田野上辛勤耕耘，用自己的爱心、耐心和责任心，为培养更多优秀的时代新人贡献自己的力量，书写属于自己的教育华章!

03

颁奖词

如梦令・赞王笑启蒙之道

初上讲台慧眼，巧护童心探远。

妙启科学门，种下星河一片。

相伴，相伴，点亮启蒙灯盏。

-END-

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第957期

图片|王   笑

制作|亓   淼

初审|马兆敬 郭宜军

复审|杨仲东 陈丹丹

终审|解洪涛