滕州市教育资源公共服务平台

  为促进我校青年教师快速成长，帮助青年教师尽快适应和胜任本职工作，早日建立起我校教师雄厚的后备力量；同时也为使青年教师的教学水平再上新台阶，提升教师整体水平。根据“新老教师结对帮扶共成长活动实施方案”，学校于12月17日、21日进行了新教师汇报课活动，学校统一编排汇报课安排表，组织评委听课，备课组成员和所在级部领导随堂听课。

汇报课结束后，在录播室对本次活动及时进行了集中反馈。教科室主任严成彦对六节课和学案设计的优缺点进行了点评。六位青年教师的汇报课，准备充分，备课认真，讲解细致，课堂及学案充分体现了我校课堂教学模式，目标导学、问题导思、例题导练处理比较得当到位；语言学科重视了学生阅读、怎样读、读出情感；能重视基础知识的夯实，充分利用图片、图例、联系学生实际和身边的事例进行讲解，直观性强并能体现学科特点；及时巩固训练，当堂达标效率较高。

存在的主要问题有：部分学案制作仍欠规范。除学习目标外，学案分为三部分，要科学合理的安排各部分内容。一般来说，预学案内容为基础知识内容的梳理，即成为预学提纲，通过课前预学能够把握最基本的知识、最基础的内容；导学案，顾名思义，由教师导而引导学，所以导学案内容应为重难点突破部分，即引导学生进行活动，进行合作探究、从而形成归纳性、规律性的知识；固学案，内容为课堂最后进行的巩固性训练题和课后作业；学案制作人和审核人应具体，特别是审核人不能是教研组；学案字体字号要统一，不要过大或过小，一般正文用4号字，标题再大一些。部分教师的基本功还需提高，驾驭课堂的能力还需增强。

最后，严主任结合当前的新课程达标活动，就课标的解读，学习目标的确立，问题的有效性设计，关键点的把握和重难点突破，课堂教学组织形式，自主、合作、探究之间关系的处理，课堂针对性训练等方面，对六位青年教师进行了指导，并对青年教师今后的教学工作提出了宝贵的建议和意见。

此项活动的开展，对我校青年教师的课堂教学和专业成长起到很大的促进作用。

                                      2020年12月24日