滕州市教育资源公共服务平台

 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是落实教育目标的最后一道关口，教师的状态关乎教育效果。让学生阳光先让教师自信，让学生自信先让教师自尊，让学生幸福先让教师快乐。关注教师的人本需求，立足教师的实际成长，给教师搭建一个平台，让教师从容转身、优雅行走，是我们朴素的教育责任。学校将教师专业发展作为一把手工程，积极探索实施“156菜单式”目标师训工程，教师学历和职称层次不断提高，培养了一批具有教学和管理特色的品牌教师，教师的职业认同感和幸福感不断提升。

 我校“156菜单式”目标师训工程为：“1”是打造一支高素质、专业化、科研型和创新型的新时代教师队伍，“5”指采用“国培省培做引领，市培县培育骨干，校本培训促全面”的五级联动培训模式，“6”指不断推进新入职教师、青年教师、骨干教师、名优教师、班主任、管理干部六个类别教师的专业化发展。“菜单式”目标是指教师围绕“教学荣誉、教学评优、教学研究和教学示范”等维度制定的一系列目标，需要学校采取切实可行的培养培训措施来达成。

 一、构筑五级师训新模式，做细做实分级分类研修培训。

 不断完善“校内主动、校际联动、区域推动”的教师发展培训体系，以教师实际需求作为制定培训计划和优化培训流程的重要依据，通过“线上+线下”融合研修的方式，采取全员轮训、分层分类培训等多种途径，确保培训工作精准对接一线教学实际，为教师专业成长提供持续性服务。

 高度重视校本培训，坚持研训一体，以赛促训。夯实教师业务素质淬火历练、反思精进。实施读书赋能行动，抓好语言文字及通用基本功训练，积极引导教师参加“一师一优课”、“青教赛”、“十百千”等各类业务评比活动。

 坚持“请进来、走出去”的交流方式。先后邀请域内外特级教师、名师和名校长等来校作学术报告、指导讲座、教学示范等活动。定期组织名师骨干、青年教师等到省内外名校学习交流培训，及时获取新理念、新思想、新方法。

 二、深入实施领航工程，持续助推教师专业成长。

 学校以“领航工程”为孵化器，充分发挥名优特教师的“头雁”效应。依托“青蓝”工作室、名师工作室和名班主任工作室建设，尝试进行项目化管理、“订单式”培养和“档案式”跟进新模式。积极探索“骨干带教，梯级提升，全员提高”的教师培养新途径。

 大力实施“青蓝工程师徒结对帮扶”活动，发挥导师的模范带头作用。通过举办新入职教师拜师学艺启动仪式、 新教师教学汇报活动、青年教师教学基本功比赛、“青蓝工程”推进会暨读书交流分享会、“赢在青年”座谈会、青年教师优质课例展评等活动，促进青年教师的快速成长。  

 大力推进“名师骨干双培养”活动，不断提升名师、骨干教师的“领飞”能力。名师工作室学年初列出要开展的活动清单，用好活动记录本和月反思记录本，开好启动会、推进会、分享会、研讨会、座谈会、总结会等。设立名师示范岗，名优教师通过讲座、报告、论坛、示范课、交流研讨等形式，向老师们传播先进的理念、思想和方法。加强名师工作室校际联研，培植优秀学科中心团队和优秀学科工作室。

 不断加强名优班主任团队建设，通过开展名班主任工作室推进会、研讨会、培训会、班主任论坛、主题班会展评、课题研讨、家校共建等系列活动，发挥滕州市“名班主任”工作室和“明星班主任”的示范引领作用，同时做好青年班主任的“传帮带”工作，提升他们的常规管理水平。

 三、沐光而行结硕果，砥砺深耕绽芳华。

 学校始终把教师专业发展放在突出位置，不仅有长远的战略思考，还有关键的细节落实。学校探索实施“156菜单式”目标师训工程以来，教师专业发展硕果累累。截至目前，学校共走出了3位齐鲁名校长，现有正高级教师3人，省优秀教师1人，省特级教师1人，枣庄市特级教师2人，枣庄名师3人、枣庄教学能手7人、枣庄骨干12人、滕州名师9人，滕州教学能手39人，滕州十佳班主任及以上30人，枣庄优质课一等奖及以上25人，省级优课5人等，教师专业成长速度和数量位居全市高中学校之首。

  求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。教师是立教之本、兴教之源。学校将继续以教育家精神为引领开展强师铸魂行动，抓实抓牢教师分级分类培养培训，不断夯实教师专业发展力，让更多的名优特教师涌现，为学校“办愉悦生命教育、办多向成长教育、办体验成功教育”提供坚强的人才保证和智力支持。