在2024年4月25-27日参加了山东省中小学教师数字化实验教学能力培训，通过此次培训我收获很大，了解了数学化实验对高中生物实验教学的作用，并动手实践了数字化实验。培训内容具体如下：
4月25日下午在泰安市泰山宝胜大酒店报道，领取培训材料，加入微信群。26日上午8点到岱岳区开元中学参加培训。上午8:30-8:50参加了开幕式，熟悉了本次培训的地点和意义。
4月26日上午9:00-12：00在开学中学高中生物实验室参加数字化实验的学习及实践，知道了数字化实验包括硬件（数据采集系统、配套实验器材）和软件两部分构成。高中生物实验中常用的传感器有pH传感器、溶解氧传感器、电导率传感器、二氧化碳传感器、相对压强传感器等，并认识和熟悉了数字化实验的软件的使用方法。
上午学习并使用数字化实验设备进行了5个实验。利用相对压强传感器进行了探究酶的高效性和探究温度对酶活性的影响两个实验；利用二氧化碳传感器进行了探究酵母菌的呼吸方式和探究温度对酵母菌有氧呼吸作用的影响两个实验；利用PH传感器进行了比较清水、缓冲液、体液对pH变化的调节作用。通过实践操作熟悉了软件和相关传感器的使用，通过数字化实验能大大缩短了实验结果呈现的时间和直观性。
4月26日下午14:00-17：30学习并使用数字化实验设备进行了2个实验。利用溶解氧传感器进行了探究环境因素对水生植物光合作用的影响实验；利用电导率传感器进行了通过模拟实验探究膜的透性实验。在实验中使用了磁力搅拌器印象非常深刻，无需接触就可以自动搅拌，实验数字的变化非常明显，传统实验操作很难出现结果，通过数字化实验快速直观的展示出实验结果。
通过本次培训使我认识到了科技进步对高中生物实验教学的重要作用，学会了很多现代化的实验技术和方法，使原有传统无法明显观察到的现象更直观清晰化，而且使实验时间大大缩短。
投稿作者：王军
经过核实，本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报，
已被管理员（或客服）锁定。
本空间现无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员（或客服）封锁。
目前机构空间无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需重新开放，请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系管理员（或客服）处理。
滕州市教育资源公共服务平台