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作为一名滕州五中的教师，有幸参与此次滕州优质课观摩活动，犹如置身于教育智慧的璀璨星河，每一堂课都是一颗闪耀的星辰，散发着独特而迷人的光芒。这不仅是一次教学技能的观摩盛宴，更是一场教育理念的深度洗礼，让我在聆听与思考中收获颇丰，对教学有了更为深刻且多元的认识。以下是我的听课心得与反思：

一、情境创设：激发学生们的探究兴趣

优质课的核心在于“以生为本”，而情境的精心设计是点燃学生思维火花的起点。例如，在李洋老师的《大堰河——我的保姆》一课中，她巧妙设计“拍摄视频脚本”为主要任务，将整堂课有机串联起来，瞬间激活课堂氛围。

二、学生主体：从“被动接受”到“主动建构”

课堂不应是教师的“独角戏”，而应是师生共同参与、互动交流的舞台。优质课教师们深谙此道，他们以精湛的教学技艺和独特的人格魅力，营造出了积极活跃、民主和谐的课堂氛围。第一天《大堰河——我的保姆》中，小组合作朗读成为了一道亮丽的风景线。老师引导学生掌握一定的朗读技巧，如重音、停顿、语速、语调的把握，在小组合作中积极展示自我，并在充分理解诗歌情感和掌握朗读技巧的基础上，进行个人朗读展示。如回忆大堰河的美好品质时，学生们语调柔和、亲切；当写到大堰河遭受的苦难和死亡时，语调又低沉、悲愤；最后表达对大堰河的赞美和怀念时，语调是激昂、深情的。

三、技术赋能：传统课堂的现代转型

多位教师灵活运用多媒体技术优化教学。例如，付老师利用AI技术模拟艾青与青年人对话，拉近了与作者的距离，使学生与作者产生强烈的情感共鸣。高科技技术手段的合理使用，不仅丰富了教学形式，更增强了课堂的沉浸感与实效性。

此次优质课观摩活动，让我看到了自己与优秀教师之间的差距。在今后的教学工作中，我将以这些优秀教师为榜样，不断反思自己的教学行为，努力提升自己的教学水平

“路漫漫其修远兮”，教育是一项伟大的事业，需要我们不断地探索和追求。此次滕州优质课观摩活动，为我指明了前进的方向。在今后的教学之路上，我将以此次学习为契机，不断反思、不断实践、不断创新，努力成为一名更加优秀的教师，为滕州教育事业的发展贡献自己的一份力量。