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首先感谢各位领导给我今天在此交流的机会，感谢各位老师在我工作上给予的帮助。                  

岁月如同白马过隙，匆匆而已。蓦然回首，在至善工作的时间，已经不经意间缓缓流淌了三年。努力回忆，有几个关键词浮现在我脑海之中。迷惘与痛苦，收获与成长，快乐与享受。

    当班主任有什么难的？严厉就完事了，犹记得刚步入工作的我在刚接手班级时说下的豪言壮语。刚一接手，排位问题就难住了我，我便按照成绩左思右想，制定了一份感觉很完美的座次表，口头制定了很多的班级班规。开始感觉班级情况尽在掌控，可随着时间的发展，我发现态势正在一步一步变坏，班里慢慢浮现出几个特别调皮的学生，而我也被他们搞得焦头烂额，甚至有时候会情绪失控血冲上脑袋，血压瞬间升高。我开始在班里大吼大叫，更为严厉的批评，采取了杀鸡儆猴的策略，把表现不好的学生放在讲台上示众，当众批评。可结果却是猴子越来越皮，有的小鸡也开始发起抵抗。最终班级情况很不乐观。哪里出了问题？我苦苦思索，却无从解答，由此我陷入了深深地迷惘与痛苦。

    迎来了作为老师的第一个暑假，身心都放松了下来，我开始回忆我身边的那些优秀班主任，他们身上的特点如此鲜明，张恒主任善于和学生交流，亲自检查学习情况。王聪老师善于利用班级量化制度，马士庆老师与学生打成一片，回头看看自己却什么都没有。暑假发生的一件大事影响了我，宝贝女儿呱呱坠地。伴随着她带走一点小波折的成长，我渐渐学会了包容与理解。回想起班级，那一个个我每天陪伴的学生与自己的孩子有什么不同呢。他们也会调皮，犯错。而我能做的不仅仅有惩罚，我给予的也应当有宽容和理解。

    新学期开始，我便运用新的策略，善用理解和宽容管理班级。班级图书角，绿化，我带头做贡献。班级卫生我坚持每天巡查，  建立起班级小组量化制度，每周总结，评选先进个人和小组，按照排名挑选位置。给每个组员分配学科任务，形成了人人有任务，人人有权使的局面。我还坚持和每位学生谈心，深入了解他们家庭情况，有的放矢的进行教育。慢慢的学生开始乐于和我交流，而我也积极为他们释疑解惑。至今仍有去年的学生和我保持着书信来往，最近新班级的问题学生也在我不断沟通下发生了很大的转变。由此，我取得了令人欣喜的收获和成长。

    回首看看作为班主任遇到的种种困难，归去，也无风雨也无晴。面对长路漫漫，我唯有上下而求索，追寻身为教师而带来的快乐与享受。