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滕州五中名师风采

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是落实教育目标的最后一道关口，教师的状态关乎教育效果。让学生阳光先让教师自信，让学生自信先让教师自尊，让学生幸福先让教师快乐。关注教师的人本需求，立足教师的实际成长，给教师一个台阶、一个平台、一个舞台和一个后台，让教师尊严转身、优雅行走，是我们朴素的教育责任。对于教师的专业发展，我们既有长远的战略思考，又有关键的细节落实，我们一直坚持“菜单式目标”师训工程，教师学科素养和业务能力不断提高，教师专业成长硕果累累，培养了一批具有教学和管理特色的品牌教师。截至目前，学校走出了3位齐鲁名校长，现有正高级教师2人，省特级教师1人，枣庄市特级教师2人，枣庄名师4人、枣庄教学能手7人，滕州名师8人等，教师专业成长速度和数量居高中学校之首。

           枣庄名师简介：刘汝仲，男，中共党员，英语教育专业，中学高级教师。他坚信，教师使学生尊敬的唯一源泉是教师的德与才，为此，他坚持学习，坚持教育科研，参与制订了三阶段九环节“教”“学”一体化模式改革，落实“三为主”教育理念，形成教师全员管理、全员育人与学分认定与电子成长档案评价机制，形成课堂任务导学，自主探究、分组合作、展开交流、合理评价、当堂达标的高效课堂模式。德育教育方面，形成了“思想引领、目标激励、活动内化、评价提升”的工作思路。先后获得枣庄名师、枣庄教学能手、枣庄市骨干教师、枣庄市优秀教育工作者、枣庄市未成年人思想道德建设优秀工作者、枣庄、滕州优质课一等奖，滕州市十佳明星教师（学科带头人）、滕州市委、市府授予三等功、滕州市职工职业道德建设十佳标兵、滕州市振兴滕州劳动奖章等称号。主持的《基于学生学科素养发展的山东省基础教育教学改革研究》子课题“农村高中德育视频课程开发与研究”成功通过省“十二五”重大课题，参与研究的中华人民共和国教育部专项任务“中小学英语真实阅读教学推广实验”课题成果达到项目要求并结题。在不断提高自身创新能力和教育教学水平的同时，还总是竭尽全力、毫无保留地将自己的专业知识、所积累的教育教学经验、所取得的教研成果奉献给同事们，与同学科老师一起成长。

工作愿景：通过专家引领，团队共建，课题创新，让成长有力量，教学有智慧，教师有特色，好课有品质。

  枣庄名师简介：李瑞平，中共党员，中学正高级教师、山东省特级教师，山东省教育学会物理教学研究专业委员会会员，山东省物理特级教师工作坊枣庄地区负责人。所探索实施的“小组竞学”班级管理和高效课堂模式荣获山东省优秀成果二等奖和枣庄市特色品牌创建项目，规划实施的“285”学校课程建设荣获山东省首届特色课程一等奖。先后被评为枣庄市优秀教师、枣庄市骨干教师、枣庄市十佳班主任、枣庄市学生最喜爱的教师、枣庄首批名师、枣庄第一批特级教师、滕州市十佳明星教师、滕州市十佳师德标兵、滕州市政府三等功等。多次执教市级以上公开课，发表专业论文 50 余篇，承担多项课题的研究工作，个人事迹曾被《中国教育报》、《枣庄日报》等媒体报导。

  工作愿景：1．研究和探讨“137小组竞学”物理课堂教学模式，推动学校物理教育教学改革；

2．收集和整理优秀课件、导学案、各类测试题等，完善我校物理教学资源库；

3.开展课题、校本课程的开发和研究，力争研究成果荣获市级以上科研成果奖；

4.撰写教育教学心得体会，各成员每年至少在省级及以上刊物发表论文一篇；

5.搭建青年教师成长平台，三年内名师成员荣获滕州市级以上骨干能手名师。

        枣庄名师简介：王华伟，男，中共党员，历史教育专业，高级教师。2001 年7月大学毕业后，在滕州五中工作至今。忠诚于党的教育事业，积极要求进步，先后被评为枣庄市优秀班主任、枣庄市教学能手、枣庄名师，枣庄市特级教师。工作中，始终以“四有”好教师的标准作为遵循，在全市德育教育宣讲团中，《创新思路 真心育人》的发言受到与会人员的好评。课堂教学中能创新思路，注重教学研究，尤其是高考题目研究，助推个人专业发展；参与的研究课题《“史料教学”撬动我市农村高中历史教育质量提升》，获得2018年山东省省级教学成果奖；本人主笔的专访类文章《学校课程特色建设：助推素质教育质量提升》，发表在山东省教育厅主办的杂志《现代教育》第2期中。

  工作愿景：通过团队引领，并结合个人实际，立足课堂，开展教育教学实践和研究； 在教研过程中总结提炼教学心得，形成个人独特的教研风格； 积极争取和参与课题研究，并完成相应的研究任务；积极撰稿投稿，每年都在省级以上刊物上发表论文，参加报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等专题教研活动。力争三年内，增加枣庄名师、枣庄教学能手及以上3 人次，枣庄市级课题立项、结题2 个。

  枣庄名师简介：周后勤，男，中共党员，历史教育专业，中学高级教师。他立足新课程、新课标，结合历史学科特点，形成了以“史料教学”为主的历史教学模式。同时，还提出了“主题式”一课一研，提高了教研活动的实效性。先后被评为枣庄名师、枣庄市教学能手、枣庄市骨干教师、滕州市五一劳动奖章、滕州市优秀教师、滕州市优秀教育工作者、滕州市十佳班主任、滕州市优秀师德标兵、滕州市教书育人楷模、滕州市学生满意的教师等，在《中学历史教学参考》《德育报》等报刊杂志发表论文数篇，参与研究的课题《“小组竞学”班级管理模式》，被评为A级课题。

  工作愿景：1.加强团队合作，研讨“史料实证教学”历史课堂教学模式。

2.加强课题研究，以乡土史料对历史教学的影响为研究对象。

3.加强理论研究，确保工作室成员每年撰写一篇教学论文。

4.加强教师培养，确保三年成滕州骨干，五年成滕州教学能手。

 滕州名师简介：赵守夏，中共党员，理学学士，中学化学高级教师，枣庄市兼职化学教研员，滕州化学学科团队核心成员。在教学中遵循“以学生为中心”教育理念，全心全意为学生服务。先后被评为枣庄市教学能手、第二届滕州名师、滕州市十佳明星教师、滕州市十佳青年教师、滕州市十佳班主任、滕州市骨干教师、滕州市课改标兵、滕州市优秀教师、多次荣获“高考优秀班级管理奖”。在枣庄、滕州两级优质课评比中活动一等奖。主持并参与了多项课题的研究，多次执教市级公开课，在《中国教师报》等报刊杂志上发表多篇论文，辅导的学生在枣庄市实验大赛中获得一等奖。

 工作愿景：树立终身学习理念，不断提高教育理论素养和实践水平；以公开课、示范课为途径践行爱岗敬业，实现专业发展；通过教育教学成果，提高工作室学员专业水平，寻找有效教学新的增长点；通过辐射作用促进教学成果的共享，推动滕州五中化学学科建设。

  滕州名师简介：孔德有,高中物理教师，自大学毕业以来，一直在滕州五中工作。他热爱教育，喜欢教书，善于总结教育教学经验，并有自己独到的见解。从教以来，先后被评为滕州教学名师，滕州学科带头人，滕州市教学能手，滕州市优秀教师，滕州市二十佳班主任，曾获得枣庄市优质课一等奖。他多年担任班主任，所带班级获得滕州市优秀班级体、枣庄市优秀班集体和山东省优秀班集体等荣誉称号。他积极参加省市课题研究，发表高质量的论文多篇。

  工作愿景：利用自己的团队，带动教师队伍成长，让他们在教师的岗位上找到快乐，享受幸福。通过团队合作、共同提高、资源共享的教师专业发展战略，让工作室成为教育教学改革的新高地。

  滕州名师简介：谢磊，中共党员，高中体育一级教师，教育硕士，滕州市体育兼职教研员。在教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为学生服务。先后被评为滕州教学名师，枣庄市优秀体育工作者，滕州市教学能手，滕州市骨干教师，滕州市读书先进个人；曾荣获山东省优质课例二等奖，枣庄市优质课一等奖，枣庄市教学规范化二等奖等奖项；多次获得滕州市优秀教练员、滕州市优秀裁判员等称号；在国家级刊物《运动》、省级刊物《青年与社会》等期刊中发表多篇论文。

  工作愿景：工作室致力于体育教育，以教学为基础，以教研为导向，以培训为主线，以信息技术为支撑，以信息技术与学科融合为主阵地，推进体育教育系统化和现代化。聚工作室成员智慧，充分发挥工作室成员的示范、引领、辐射和带动作用，为教师成长搭建阶梯。

  滕州名师简介：刘宏伟，男，中共党员，生物教育专业，中学高级教师。他能不断汲取先进的教育教学理念，努力钻研业务知识，认真参加各种教学实践活动，提倡“赏识教育和关爱行动”。他大力倡导“以学生发展为本”的理念，大胆实践“一案三学七步”课堂教学模式，关注学生的最近发展区，坚持不断优化教师供给。先后被评为枣庄市教学能手、滕州市教学名师、滕州市优秀教师、滕州市二十佳班主任、滕州市教学能手、滕州市骨干教师、滕州市课改标兵等荣誉称号，先后获得滕州市优质课一等奖，枣庄市优质课二等奖，荣获第七届全国劳技创新大赛优秀指导教师。在《生物学教学》、《中学生物教学》等杂志发表论文多篇，参与《高中学生生涯规划教育案例研究》、《基于整合的学校课程规划研究》等多项课题的研究。近两年主持了“137”课堂教学模式的优化与个性化研究课题活动，大大丰富了课堂实践，积累了许多好的经验和做法并及时推广应用。

  工作愿景：扎根教学一线，研究课堂教学；建设成长平台，引领专业发展；围绕校本课题，收获丰富成果；博采教育精华，拓展学科视野。

  滕州名师简介：宋丙彪，男，中共党员，中学高级教师，现担任语文教研组组长。自参加工作以来，始终以饱满的热情积极投身到党和人民的教育事业中。先后被评为滕州市书香教师、滕州市骨干教师、滕州市教学能手、滕州市学科带头人、滕州市教学名师。在长期的教学实践中，形成了“富激情、重实效、善诱导”的教学风格。讲课感情充沛，循循善诱，善于激发学生的读写兴趣，善于培养学生良好的读写习惯，不断提升学生的阅读与写作能力，在宽松的氛围和书香气中着力打造学生向学向上向善的精神面貌。参与研究的课题《“小组竞学”班级管理模式》，被评为山东省A级课题。有多篇文章在《中学语文教学参考》《中学生学习报》等报刊杂志发表。

  工作愿景：不断修炼自身素养，完善自身人格，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。深入探讨语文教学规律，不断促进教师专业成长，有序有力有效地开展各项活动，在边教边学，且行且思中实现美丽“蜕变”，使工作室成为开放的学习研究型团队，成为互学互促的精神家园。