墨子中学 颜雯
正气至上
真正可以统领一个班级的,是正气。
看一个班级的管理真实,要看班主任不在之时,这是我一直的认识。喜欢一个词一一慎独,一个孩子若可以做到此,必定有很好的自我管理能力,一个班级若可以做到此,必定是一个好班级。而真正做到此,对于一个班级而言,要有渗透在每个学生血液和灵魂中的精神意志。这一点,靠的不是外力,它根植于正能量的田野,呼吸的是昂然直上的正气一一乐观、积极进取、自信、他信、感恩、宽容、远见、预见、不与人一争长短、不计较小事小非……当这些可爱的字眼可以用在一个班级的大多数成员身上,这个班集体的成员慢慢就会拥有宽广的心灵空间,就会拥有阳光的面容,浑身会充满力量感,便会自觉的展现自我身上已得到认可的闪光点,并不断将之扩散,进而让自己成长为一个充满正能量的个体,继之由展现自我而关注身边一切,关注集体一切,参与集体一切。如若这个集体的每个个体都能如此且相互影响,那良好班风便因之而形成,这时班级的状态便可以脱离班主任的目光而自然存在。这时的班级,才真正是一个集体,一个充满正能量的存在。
规则让班级更美丽
记得看过一文:一个对规则没有敬畏的社会,不足以谈自由;
我想说:一个对规则没有敬畏的人,不足以谈成长;
也在想,一个对规则没有敬畏的班级,不足以谈发展。
从一个教室的变化,我看到了学生的美丽和可塑性。九年级班级春季招生后二合一,一个班五十多人,齐挤一堂,打扫卫生都不得转身,我决定做一个尝试,,于是拟定了一条班级公约:从今天起教室只安排值日生拖地,取消扫地环节,启动自洁模式一一每个学生对自己所处的“一亩三分地”充分管辖,不允许有一张纸屑、一枚杂物,时刻自我监管,也监管他人,防止随意乱扔。班级设有检查员,若发现一生“自留地”有脏损,约定拖地一周。此约公布后,第一周抓到四人,第二周抓到两人,三周以后随时巡视教室,地面无一纸屑、无一杂物,老师、同学每每走进教室也倍感舒畅,且节约了学生打扫卫生的时间,培养了良好的卫生习惯,保证了学习时间。
卫生尚且如此,班级纪律、班级建设若有规则在,一切自然会顺理成章,有条不紊。班主任做起工作来亦会宽严自如,游刃有余。
很喜欢一句话“在路上”,班主任工作是一个需要不断探寻、不断实践的过程,我的经验尚肤浅,依然在路上!