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爱在心中 关爱梦想

一年级一班   魏春霞

三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，唯有勇于进取，不断我深谙一位人民教师的职责，教师的职责就是点亮学生心中的灯。

都说班主任难当，我认为最难当的还是一年级的班主任，因为你是带领学生迈好学习生涯第一步的引路人，对孩子今后人生发展影响深远。下面我就从以下几点来谈谈一年级的班主任工作。

一、做好三心人

（一）爱心，是老师对孩子发自内心的爱，是保持工作热情的动力。关注每一个孩子成长的点点滴滴，为他们的成长保驾护航。

（二）责任心，一个孩子就是一个家庭的希望。或许这只是我们众多学生中的一员，但我们却是陪伴他这一程最重要的人。

（三）包容心，理性对待孩子的犯错，不做眼里揉不得沙子的老师。孩子都是在犯错中跌跌撞撞的成长。手持戒尺，眼中有光宽严相济。

二、打造班级文化

班级文化是一种隐形的教育方式，对学生成长的影响深远，让教室的每一面墙壁说话，发挥育人功能。

（一）开辟育人阵地。如，我会在教室建立图书角，培养学生的阅读习惯；开辟卫生角，培养学生的劳动卫生习惯；设计评比墙，激励学生的竞争意识。

（二）设计育人文化，订班名。譬如我的班级一直都以启航班命名，定班训、三字经。承载的育人理念是培养身心健康，志趣高雅，品德高尚之人。定班规一学段是为了让班规便于记忆，一般设计为口令和儿歌，班级文化的熏陶有利于形成良好的班风班貌，让学生在良好的班级氛围里健康成长，达到润物细无声的育人效果。

三、运用管理智慧。

习惯决定品质，品质决定未来。作为小学班主任，最重要的就是要培养学生良好的习惯，狠抓习惯是低学段养成教育的重点。把习惯训练好了，以后的班级管理和教学工作会越来越轻松。

（一）用儿歌和口令规范行动。

我在网上查找了一系列的行为规范儿歌，编成了启航班班级常规儿歌。在日常生活中反复背诵，如上课歌，每次上课铃一响，学生就开始背，一边背，一边做好课前准备，把儿歌融进他们一天的生活和学习之中。慢慢的，他们就记住了要求，形成了习惯。除了儿歌，组织课堂教学的口令也很重要，可以规范学生的行为，维持课堂教学的秩序。保障教学的顺利进行。

（二）选好管班小帮手。

我在班级内设立了不同的督察员岗位，培养小干部做帮手，如值日班长、学科班长、值日小老师、卫生监督员等等。让每一个学生参与到班级管理中来，人人有事做，事事有人管，培养学生的责任心和管理能力，再从表现突出的学生中培养一个得力的管理团队。

（三）建立奖惩机制，发挥表扬的魔力。

著名教育学家陶行知曾说过，儿童都有希望获得被认可的天性，面对学生的点滴进步，都要以欣赏的态度来对待。一年级的学生特别喜欢表扬，所以我们对学生进行养成教育时，要多捕捉学生的闪光点。多表扬，少批评，因为好孩子是夸出来的，如当众说某某某同学真能干，还摸摸头，拍拍背，竖起大拇指，用肢体语言鼓励学生，还可以用丰富多腔的口令来表扬，如棒棒棒、你真棒等等。表扬时要具体，让孩子知道他什么地方得到表扬。实践中，我发现把表扬方式儿童化更能提高孩子的积极性，如颁发奖状等等，孩子们在潜移默化中形成了良好的行为习惯。

四、形成教育合力。

带好一个班，光凭班主任的一己之力是远远不够的。班主任要让家长成为朋友，和科任老师做战友，形成教育的合力。

1、一定要开好一年级新生的家长会，一是确定主题，精心准备，有备而来，如布置好班级教室的环境。在学生报到前，我准备了致家长的一封信，开学报到，温馨提示，入学教育课件等等◇这些准备让开学报到工能够有条不紊的进行，自己也轻松自如很多。二是状态上的准备，以最美的笑容迎接家长和学生，对于家长的询问，要耐心解答，让他们看到一个仔细、有章法的老师，让家长在第一时间认你。

     2、平时在和家长打交道时讲究方法，态度不卑不亢，有礼有节，与家长交流时注意言辞技巧，不要一开始就给家长泼冷水，其实他们也需要鼓励。难免会遇到蛮横不讲理之人，我们要极力的调整心态，尽力做好解释工作，避免不愉快的事情发生，尽力而为就好。记住，微笑可以缓解并融化一切矛盾。

3、与科任老师协同合作，让科任老师共同参与班级管理和学生的习惯培养，尊重科任老师的意见。

总之，一年级老师是辛苦的，但学生行为习惯的起步训练却是甜蜜的。只要我们怀着一颗赤诚的爱心，细看孩子们的点滴进步，教育的思路会如涌泉，教育的灵感会随处相伴，从而产生形式多样的教育良性循环，使每个孩子都能成为一副赏心悦目的图画。