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班主任经验交流

六年级一班   徐洪海

各位领导、各位老师：大家好！

领导安排我来作班主任工作经验交流，我感到很荣幸，其实也没有什么先进的班级管理经验，下面我就将平时的几点做法向领导和老师们作一汇报。

第一、教育学生要刻苦学习。我经常给学生说的一句话是：你现在吃不了学习的苦，以后就要吃社会的苦。学习本身就是一件艰苦的事情，学生现在正是该吃苦的年龄阶段，所以现在必须要刻苦学习。现代社会科学技术的发展极其迅猛，一个人如果不学习他就无法了解和掌握基本的生存技能，他就会被这个社会淘汰。在开家长会的时候我就给家长们讲：不能怕孩子吃苦，勤奋刻苦学习是累不坏他们的。

第二、在班级管理上我采用魏书生老师的方法，让学生“人人有事做，事事有人做”，让全班每一个学生都成为班级管理的主人。现在我们班共有55名学生，我就让每一个学生都当上了“官”，而且官名都带上一个“长”字。班内除了设立班长、值日班长、学习、体育、纪律、卫生、劳动、文娱等委员这些常规的班干部外，更是设立了名目繁多的各式各样的“长”：负责开关门的前门长、后门长，开关窗户的窗户长，灯长、风扇长、空调长、图书长、整理作业的作业长，管理桌凳摆放的一排长、二排长、三排长、四排长，卫生角长、卫生工具长、黑板长、红领巾长、多媒体长、课间监督长、眼保长、做操长、零食长等等名目多达30多个。每一项具体事情都安排具体负责人，有的分区管理，有的一岗多人，我把每人负责的具体事务都用表格形式打印出来张贴在班务栏里面，一目了然。这样，班内人人有事做，事事有人做，每个学生都要成为班级管理者，就像魏书生老师所说的：“一个管理得好的班级，不应该出现没有人管的事，也不能有不为班集体做实事的人。”总之，让每个学生各司其职而又互相制衡，既能培养他们的责任心、荣誉感，又减轻了班主任的负担，班主任就不必事必躬亲，为班级小事而烦心。

第三、班主任管理班级需要细心，注重细节。举一个檫黑板的例子，以前我都是安排值日小组檫黑板，结果经常出现小组内学生之间互相推诿互相扯皮的现象，谁都不擦。我发现问题后改变方式，按学生的座次每人负责一天擦黑板，轮流值日，每个课间不仅要擦黑板，还要整理讲台，洗抹布把讲台还有黑板的下沿都要擦干净。这样责任明确到个人，轮到他的这一天他就会不遗余力的把这项工作做好。因此，我们班的黑板、讲台总是干干净净整整齐齐的。

再例如，我们教室黑板的左上角始终有我板书的“入班即静，入座即学”，还有郭主任以前提出的“文明六件事”，即：不跑、不扔、不踩、不画、打招呼、靠右行。我要求学生把这些当做我们班的座右铭，时时看在眼里，刻刻记在心上，虽然效果不会立竿见影，但天天耳熏目染、潜移默化，现在我们班就稳当了很多。这就是说，我们做班务工作只要细心一些，就可以把班级管理得有条不紊，营造一个优良的育人环境。

第四、充分发挥班干部的作用。对于班级的管理，班主任要敢于大胆放手、放权，把管理工作交给班干部，鼓励班干部要敢想敢干、敢抓敢管。班主任还要高高树立班干部在班级中的威信，明确告诉全班同学：班干部行使的一切权力都代表老师，不服从班干部就是不服从老师，顶撞班干部就是顶撞老师。这样班干部管理起班级来就会得心应手、游刃有余。例如我们班的零食长赵一芃，全班同学互相监督，发现有同学吃零食就向赵一芃举报，赵一芃查证后怎么处罚吃零食者、怎么奖励举报者，在老师的建议下全由他来处理，班主任不费一点心事就基本上杜绝了吃零食的现象。  再例如：我校这次举办的“一班一品”班级文化建设评比活动，我与几个班长一商量，全由他们出谋划策，班级口号、班级目标、班风班训的确立：图书角、植物角、张贴标语的布置：黑板报的设计等一系列事务，几个班长忙活了将近一个星期的时间，就连周六周日都来学校布置，非常负责非常辛苦，让班主任非常省心。特别是张贴在墙壁上的班级口号：“班级因我而精彩，我以班级而自豪”更是增强了全班同学的凝聚力。因此，班干部运用得好，班级管理就成功了一大半。

以上就是我班级管理的四点做法，也许是老生常谈，也许是微不足道，也许是陈腐老旧，但这都是我实实在在做到的，可能有不当之处，望领导和老师们批评指正，谢谢大家。